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在高中阶段,学生学习生物知识的主要方式就是在课堂听讲,而教师在课堂中的教学质量直接与学生学习效率有关。因此,当代高中生物教师的问题就是,怎样才能提高自己在生物课堂的教学质量。
高中生物课堂有效教学策略的实践及研究
【摘 要】
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在高中阶段,学生学习生物知识的主要方式就是在课堂听讲,而教师在课堂中的教学质量直接与学生学习效率有关。因此,当代高中生物教师的问题就是,怎样才能提高自己在生物课堂的
【机 构】
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广东省河源市紫金县中山高级中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年17期
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