【摘 要】
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教育实习是提高高师院校教育实习质量,提升师范生教师素质的重要环节。教育实习评价是教育实习的重要组成部分,但目前教育实习评价中存在评价内容偏离,评价主体单一,评价方式
【基金项目】
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宝鸡文理学院第十二批校级教改一般项目“教师教育实践教学模式创新的理论与实践研究——以宝鸡文理学院为例”(17JGYB44)
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教育实习是提高高师院校教育实习质量,提升师范生教师素质的重要环节。教育实习评价是教育实习的重要组成部分,但目前教育实习评价中存在评价内容偏离,评价主体单一,评价方式不合理,评价标准模糊等问题。健全教育实习评价体系,提高教育实习成效可通过以下路径实现:丰富评价内容,坚持"德才兼备"原则;鼓励多方参与,实现评价主体多元化;完善评价方式,实现定性与定量评价相结合;明确评价标准,细化评价指标。
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