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摘 要：教育本身就一个国家经济和文化发展的动力，也是一个民族创新的力量源泉，并且伴随着我国的进步，经济的发展，我国对于人才尤其是技术型人才的需要更加迫切。这样也对我国教育的发展提出了更高的要求，这样也给我国高职教育的带来了巨大的挑战。本文就针对当前我国高职教育的现状和发展，探索我国高职教育发展举措。
关键词：高职教育；现状；发展趋势；
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-01-00-01
一、目前我国高职教育的现状
（一）社会对高职教育的认识还不足
受中国传统观念的影响，社会各界对高职教育的认识还不全面，对高职教育认识的还存在很大的偏差和误解，很多人认为上高职院校都是高考分数低学生的无奈选择，而选择高职院校的教育更是被迫。除此之外，还有很多高职院校的学生都将上高职院校的作为专接本的跳板。也正是由于国家、社会、家长和学生自身对于高职教育中存在的误解和歧视造成了当前我国很多高职院校的生源质量都普遍低下的现状。
（二）高职院校和企业之间缺乏互动
高职教育和普通的高校的教育不同，由于高职教育的特殊性本身就需要企业和行业的支持。但是很多企业都将利润作为其经营的目的，当前很多企业都是将盈利作为企业经营的目的，也正是因为企业过分的重视眼前利益，并认为和学校进行合作并不能给学校带来更好的利益。这样就造成高职院校和企业互动较少，很多企业和学校的合作还仅仅停留在为高职院校的学生提供实习场所和员工培训。
（三）高职教育体系有待健全
高职教育体系的完善与否直接影响着高职教育的发展，但是目前我国高职教育体系在很多方面还不够完善，在加上当前我国还高职教育都还停留在专科的层次，并没有涉及本科和研究生等层次。这样的体系机构严重影响了高职教育工作的开展。造成这种教育结构的原因主要是因为我国社会和经济发展水平的限制，使得当前我国高职教育主要停留在专科学生，跟普通高等教育之间联系较少，这种不合理的结构更影响了高职教育人才的培养，关系这我国整体教学水平和教学质量。
（四）高职教育师资力量薄弱
教师队伍对于教育事业的发展来说是非常重要的，当前我国很多的高校对于教师队伍也越来越重视，也在尽全力的完善自身学校的教师队伍。但从整体来看，我国高职院校的师资力量还无法满足高职教育发展的需求，很多高职院校的教师学历都普遍比较低，在管理模式上还是采用传统的教学和管理模式，新形势下就很难提升高职院校的教学质量。近些年我国不断地进行教师的扩招，这样就为青年教师进入学校提供了机会，但是很多青年教师实际的教学经验不足，这样的教师队伍又大大影响了高职院校的人才质量。
（五）高职院校缺乏办学特色
受当前经济水平的限制，高职院校教师队伍的缺失以及高职院校自身定位的不明确的影响，严重影响了我国高职院校的教育工作的开展，使得高职院校难以形成自己的办学特色。大部分的本科院校的课程设置都依照高等教育重理论，轻实践的模式进行，这种盲目的教学模式使得高职院校很难形成自身的教学特色，更不能体现高职教育本身具有职业性的特点。
二、高职教育的发展趋势
（一）推动青年接受高等教育和实现青年就业
伴随着我国高等教育的普及，高职教育在整个教育体系中也占有越来越重要的位置，影响着整个高等教育工作的开展。完善高职教育才能保障了中国教育的健康开展 ，为了那些被传统高等教育堵在门外的青年学子提供了更多接受教育的机会，为他们实现了人生目标和打拼事业奠定了坚实的基础。
（二）教师队伍层次大幅度提升
想要改善当前我国高职院校教育的现状，重要的就是要提升高职院校教师的业务水平和教师层次。高职院校能够采用进修、外聘等方式来大力提升高职院校的教师的业务能力和学历层次，建立一支业务能力强，教学质量高教师队伍，这也是完善和改善高职学院师资结构和教学水平的有效措施。另一方面就是要高职院校也要能够结合当地自身的实际情况，完善兼职教师队伍建设，让教师能够更了解学生的喜好，针对高职学生中出现的问题提出针对性的措施，这样能够保障高职院校教师队伍更适合高职教育工作的开展，提升学生实践能力。
（三）高职院校承担经济和社会发展的重任
高职院校本身就与普通的高校具有本质的区别，高职院校关注更多的是学生的就业情况，与当前我国经济、社会和企业之间具有更紧密的联系，高职院校在专业设置方面注意与当地产业和国家总体的产业布局之间的联系和协调，并为我国中小企业提供了更多更重要的人才，从而推动我国中小城市的发展，实现我国经济的平衡。
（四）实现高等教育类型的多样化
我国很多高职院校的都是努力的实现自身的办学特色，也在不断的追求和定位自身的生存和提升空间。尤其是校企合作办学体制的推行，这样的体制也为高职学院专业的设置更能够满足当前我国众多产业的发展，并完善了高职院校专业种类。专业的设置的完善要远远比校院规模的完善更加重要。
（五）完善高职院校学生实践基地
比起学生的理论高职院校更重视学生的实践，这也是提升高职教育水平的关键，因此，在未来高职院校的发展过程中一定要完善高职院校的实验实训基地建设，从而提升高职院校毕业生的竞争力。尤其是伴随着我国高校毕业生体制的深入和完善，毕业生的就业率是人们和社会关注的焦点。想要提升高职学生的就业率就必须提升完善高职院校的实践基地，注重学生职业素质的培养，从而全面提升高职院校毕业生的就业竞争力。
三、小结
针对当前我国高等职业教育的现状，高职教育在很多方面还存在着不完善，因此，想要办好我国高职院校的教育，培养更多高素质高技能的人才，就必须完善高职院校教育体制和模式，高职教师也要转变传统的教学观念，采用符合院校当地的教育模式，最终实现高职学生业务能力的提升，让高职毕业生能够更好的和社会职业相适应，从而能推动我国高等职业教育持续稳定发展。
参考文献：
[1]万孝军. 浅谈高职教育的现状特征与发展趋势[J]. 成功（教育），2013，20：157.
[2]齐爱平，窦秀明. 论我国职业教育的现状和发展趋势[J]. 职教论坛，2009，25：7-13.
[3]毕兰，张颂. 高职教育现状及发展趋势[J]. 河北联合大学学报（医学版），2012，06：914-915.
关键词：高职教育；现状；发展趋势；
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-01-00-01
一、目前我国高职教育的现状
（一）社会对高职教育的认识还不足
受中国传统观念的影响，社会各界对高职教育的认识还不全面，对高职教育认识的还存在很大的偏差和误解，很多人认为上高职院校都是高考分数低学生的无奈选择，而选择高职院校的教育更是被迫。除此之外，还有很多高职院校的学生都将上高职院校的作为专接本的跳板。也正是由于国家、社会、家长和学生自身对于高职教育中存在的误解和歧视造成了当前我国很多高职院校的生源质量都普遍低下的现状。
（二）高职院校和企业之间缺乏互动
高职教育和普通的高校的教育不同，由于高职教育的特殊性本身就需要企业和行业的支持。但是很多企业都将利润作为其经营的目的，当前很多企业都是将盈利作为企业经营的目的，也正是因为企业过分的重视眼前利益，并认为和学校进行合作并不能给学校带来更好的利益。这样就造成高职院校和企业互动较少，很多企业和学校的合作还仅仅停留在为高职院校的学生提供实习场所和员工培训。
（三）高职教育体系有待健全
高职教育体系的完善与否直接影响着高职教育的发展，但是目前我国高职教育体系在很多方面还不够完善，在加上当前我国还高职教育都还停留在专科的层次，并没有涉及本科和研究生等层次。这样的体系机构严重影响了高职教育工作的开展。造成这种教育结构的原因主要是因为我国社会和经济发展水平的限制，使得当前我国高职教育主要停留在专科学生，跟普通高等教育之间联系较少，这种不合理的结构更影响了高职教育人才的培养，关系这我国整体教学水平和教学质量。
（四）高职教育师资力量薄弱
教师队伍对于教育事业的发展来说是非常重要的，当前我国很多的高校对于教师队伍也越来越重视，也在尽全力的完善自身学校的教师队伍。但从整体来看，我国高职院校的师资力量还无法满足高职教育发展的需求，很多高职院校的教师学历都普遍比较低，在管理模式上还是采用传统的教学和管理模式，新形势下就很难提升高职院校的教学质量。近些年我国不断地进行教师的扩招，这样就为青年教师进入学校提供了机会，但是很多青年教师实际的教学经验不足，这样的教师队伍又大大影响了高职院校的人才质量。
（五）高职院校缺乏办学特色
受当前经济水平的限制，高职院校教师队伍的缺失以及高职院校自身定位的不明确的影响，严重影响了我国高职院校的教育工作的开展，使得高职院校难以形成自己的办学特色。大部分的本科院校的课程设置都依照高等教育重理论，轻实践的模式进行，这种盲目的教学模式使得高职院校很难形成自身的教学特色，更不能体现高职教育本身具有职业性的特点。
二、高职教育的发展趋势
（一）推动青年接受高等教育和实现青年就业
伴随着我国高等教育的普及，高职教育在整个教育体系中也占有越来越重要的位置，影响着整个高等教育工作的开展。完善高职教育才能保障了中国教育的健康开展 ，为了那些被传统高等教育堵在门外的青年学子提供了更多接受教育的机会，为他们实现了人生目标和打拼事业奠定了坚实的基础。
（二）教师队伍层次大幅度提升
想要改善当前我国高职院校教育的现状，重要的就是要提升高职院校教师的业务水平和教师层次。高职院校能够采用进修、外聘等方式来大力提升高职院校的教师的业务能力和学历层次，建立一支业务能力强，教学质量高教师队伍，这也是完善和改善高职学院师资结构和教学水平的有效措施。另一方面就是要高职院校也要能够结合当地自身的实际情况，完善兼职教师队伍建设，让教师能够更了解学生的喜好，针对高职学生中出现的问题提出针对性的措施，这样能够保障高职院校教师队伍更适合高职教育工作的开展，提升学生实践能力。
（三）高职院校承担经济和社会发展的重任
高职院校本身就与普通的高校具有本质的区别，高职院校关注更多的是学生的就业情况，与当前我国经济、社会和企业之间具有更紧密的联系，高职院校在专业设置方面注意与当地产业和国家总体的产业布局之间的联系和协调，并为我国中小企业提供了更多更重要的人才，从而推动我国中小城市的发展，实现我国经济的平衡。
（四）实现高等教育类型的多样化
我国很多高职院校的都是努力的实现自身的办学特色，也在不断的追求和定位自身的生存和提升空间。尤其是校企合作办学体制的推行，这样的体制也为高职学院专业的设置更能够满足当前我国众多产业的发展，并完善了高职院校专业种类。专业的设置的完善要远远比校院规模的完善更加重要。
（五）完善高职院校学生实践基地
比起学生的理论高职院校更重视学生的实践，这也是提升高职教育水平的关键，因此，在未来高职院校的发展过程中一定要完善高职院校的实验实训基地建设，从而提升高职院校毕业生的竞争力。尤其是伴随着我国高校毕业生体制的深入和完善，毕业生的就业率是人们和社会关注的焦点。想要提升高职学生的就业率就必须提升完善高职院校的实践基地，注重学生职业素质的培养，从而全面提升高职院校毕业生的就业竞争力。
三、小结
针对当前我国高等职业教育的现状，高职教育在很多方面还存在着不完善，因此，想要办好我国高职院校的教育，培养更多高素质高技能的人才，就必须完善高职院校教育体制和模式，高职教师也要转变传统的教学观念，采用符合院校当地的教育模式，最终实现高职学生业务能力的提升，让高职毕业生能够更好的和社会职业相适应，从而能推动我国高等职业教育持续稳定发展。
参考文献：
[1]万孝军. 浅谈高职教育的现状特征与发展趋势[J]. 成功（教育），2013，20：157.
[2]齐爱平，窦秀明. 论我国职业教育的现状和发展趋势[J]. 职教论坛，2009，25：7-13.
[3]毕兰，张颂. 高职教育现状及发展趋势[J]. 河北联合大学学报（医学版），2012，06：914-915.