【摘 要】
：
为了研究眼线液笔包材对防腐剂的吸附作用，通过红外光谱仪对市售眼线液笔包材组件的化学成分进行分析。将组件材料分为PP、PET、PP改性、PET改性、ABS、尼龙、PU等。进一步通过高相液相色谱研究组件对苯氧乙醇、尼泊金甲酯、尼泊金丙酯的吸附情况。结果表明，PET、PP、PP改性、ABS对以上3种防腐剂没有吸附作用；PET改性的引水芯和尼龙棉头对防腐剂有轻微吸附作用，作为防止漏液功能的PU材料部件对防
论文部分内容阅读
为了研究眼线液笔包材对防腐剂的吸附作用，通过红外光谱仪对市售眼线液笔包材组件的化学成分进行分析。将组件材料分为PP、PET、PP改性、PET改性、ABS、尼龙、PU等。进一步通过高相液相色谱研究组件对苯氧乙醇、尼泊金甲酯、尼泊金丙酯的吸附情况。结果表明，PET、PP、PP改性、ABS对以上3种防腐剂没有吸附作用；PET改性的引水芯和尼龙棉头对防腐剂有轻微吸附作用，作为防止漏液功能的PU材料部件对防腐剂的吸附最为严重，3种防腐剂被吸附能力依次为尼泊金丙酯>尼泊金甲酯>苯氧乙醇。
其他文献
为了研究伊犁河谷不同藜麦品种对盐胁迫的生理响应、评价藜麦品种耐盐性，以NXSG56、NXSG85、HP9、GY3、QA13-9共5个藜麦品种为材料，分别用50、100、150、200、250、300、350、400 mmol·L-1NaCl溶液处理种子及幼苗，研究不同NaCl浓度对种子萌发、幼苗生长及生理指标的影响。结果表明，随NaCl浓度升高，藜麦种子发芽率、发芽势及幼苗地下部分干鲜重、叶片叶绿
近十多年来,起源于日本的"课例研究"活动在教师发展、学校变革中的作用日益凸显。这一活动被视为系统性构建教学知识、持续改进教学的教师专业发展方式,得到了众多国家的认可和推广,尤其是在佐藤学学习共同体的学校网络中,获得了大批拥趸。学习共同体的日本课例研究发展日本的授业研究课例研究起源于日本明治维新时期,又被称之为"授业研究"（Jugyou Kenkyuu）。在这个时期,
2012年,中国台湾新北市成为学习共同体的实验基地,并由我来担任实验学校的召集人,从此与学习共同体结下不解之缘,十年来组团到日本参观过二十几所领航型学校。我发现,这些领航型学校尽管都拥有各自不同的学情、校情和发展轨迹,但都在极其艰辛的环境当中创造了学生学业提升的奇迹。浜之乡小学:从"教师个人",转为"学校全体"我在2014年、2016年前后两次造访茅崎市立浜之乡小学,
目的:观察西地那非对新生大鼠支气管肺发育不良（BPD）的治疗作用,探讨其可能的分子机制。方法:选取60只足月新生12 h内的SD大鼠,随机分为对照组（注射生理盐水,室内空气暴露）、模型组[腹腔注射脂多糖（LPS）,85%氧暴露]和治疗组(在BPD建模后,每日腹腔注射100μg·g-1西地那非),每组20只。采用HE染色观察各组大鼠肺组织病理形态表现,免疫组织化学法检测各组大鼠肺组织中CD31阳性细
在日常的教育教学中,构建"学习共同体"需要构筑相互倾听的关系,养成相互倾听的习惯。倾听,激发了学生学习的动力,让学生产生了思维碰撞的火花。同时,教师要实现所有学生的学习权利,尽可能提高学生的学习质量,就要学会尊重每一个生命个体,不折不扣地接纳每个学生的想法,不仅仅拘泥于好的发言,而且要对每个学生的发言都寄予信赖与期待。对于"边缘化儿童",教师更要学会耐心等待,寻找他们与其他学生之间的落差,洞察到合
学生"学习共同体"是近年来课程改革中出现的一种新型学习方式。《跟随佐藤学做教育:学习共同体的愿景与行动》一书的作者曾跟随佐藤学教授参与了日本对其核心理念的改革实践,其中蕴含着共享、协作、互助精神的学习共同体理念,对21世纪各国学校的课程改革也产生了
综述了皮肤酸性pH值、缓冲体系、影响因素、功能作用以及皮肤酸性pH值与化妆品的相互作用。从维护皮肤酸性pH值的角度出发，提出了化妆品研发的新思路，为化妆品研发提供了相关理论指导。
城投公司在发展的阶段中做好融资管理工作,对城投公司的未来发展很重要。因此在实践阶段中,需要根据城投公司融资的目标需求对涉及的问题进行分析,寻找出科学有效的融资管理方案,推进城投公司的不断发展。研究意义资产管理是城投公司管理的核心内容,城投公司要想实现生存与发展,就必须重视城投公司的融资问题,确保内部资金合理应用,保证经营以及发展顺利进行。只有全面落实资金运作与管理,才能确保城投公司有源源不断