【摘 要】
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《新课程标准》提出:我们的核心教育理念是"育人为本",高效课堂的学习应使学生成为学习的主人,成为课堂的主角,成为发展的主体。核心素养下要培养学生在学习的过程中养成良好
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《新课程标准》提出:我们的核心教育理念是"育人为本",高效课堂的学习应使学生成为学习的主人,成为课堂的主角,成为发展的主体。核心素养下要培养学生在学习的过程中养成良好的学习习惯和方法:合作学习,独立思考、自主探索、动手操作。而传统的数学复习课,教师是主角,学生只是被动地受,他们的主体性没有得到体现。因此,我觉得可以利用翻转课堂进行小学数学复习课的教学:学生在家完成知识的复习、整理,在课中进行交流,在合作交流的过程中,程度弱的同学以倾听为主,听懂为收获;程度好的同学则以讲解为主,在讲解的过程中可以更深刻地理解知识,并且很多学生成了"小老师"。[1]而教师在此过程中,可以巡视,并解决学生的疑惑,这样的复习过程,比起传统的复习模式,能达到更好的教育效果
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