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在英语教学生态系统中,英语教师是最重要的影响因子,英语教师因子的生长必然带动英语教师生态系统整体的发展,而教师发展共同体正是以英语教师发展为目的的平台和组织文化。文章对英语教师因子自身发展以及英语教师与学生、课堂教学、学校、社会等其他因子之间平衡发展进行了研究。
教师发展共同体视域下英语教学生态建设研究
【摘 要】
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在英语教学生态系统中,英语教师是最重要的影响因子,英语教师因子的生长必然带动英语教师生态系统整体的发展,而教师发展共同体正是以英语教师发展为目的的平台和组织文化。
【机 构】
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绥化学院外国语学院
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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绥化学院教育教学改革项目“教师发展共同体视域下英语教学生态建设”(JP20160047),绥化市社会科学研究项目“绥化市高校与地方英语教育信息生态系统共享共建研究”(SHSK2016067),绥化市社会科学研究项目“城乡英语教师学习共同体构建研究”(SHSK2016017)
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