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摘 要：这些年来，我们国家经济有了较大的发展和进步，平面设计具有了更加宽广的市场，平面设计人才的市场化需求变多。当下，越来越多的高职院校在开展课程学习与教育的过程中增加了平面设计课程，这有助于更好地培育专业化人才，从而更好地提升学生的专业水平和技能。另外，平面设计师也越来越多，市场上对于高级专业人才的需求也越来越多，那么高职平面设计教学必须紧跟时代发展，大力创新和完善教学活动与设计。
关键词：
引言
社会在不断发展和进步的过程中，高职院校要响应市场需求，不断地改革和完善高职院校的平面设计教育工作，并且制定切实有效的教育方案和计划，不断提升学生们的平面设计能力与水平，还要运用科学有效的教学方法，让学生们的思维和想象力得到开拓和延展，进而真正地提升学生的平面设计素养和能力，为社会发展培育出更多有用的人才推动我们国家社会的前进和发展。
1平面设计教育的基本情况
平面设计通常与广告行业，报纸行业或者是信息和互联网行业有关联，其中，杂志行业的艺术编辑要对杂志封面进行设计和构思，而广告业要设计好海报，小册子和广告牌，这样才可以更好地将信息公布出来。互联网行业还要做好网页设计工作，并且要对产品的界面进行精巧设计。总的来说，越来越多行业领域需要平面设计人才的加入。这些年来，科学技术正在不断地发展和前进，平面市场已经有了很大的改观和进步。通过相关数据和资料可以发现影视行业与广告业在招聘平面设计人才的时候有一定的要求和标准，首先，平面设计师需要具备较好的职业道德修养;第二，平面设计人员要进一步掌握和了解不同专业领域的知识和信息;第三，平面设计人员还要不断地开拓新思维，积累足够的经验，然后要了解人才市场的需要和动态情况;第四，大学教育需要合理地调整好教育制度，为社会培养出更多优质人才，从而更好地满足高层次人才的市场需要。
2不断完善平面设计的教学制度
首先，因为平面设计的特点是先进性与时效性，而教师应该抓好教学设计工作，将时代元素和流行元素加入到教学活动中来，有效地提高教学实践质量和效果。另外，平面设计人员还应该积极地吸收国外优秀成果，并且根据我们国家的实际情况，坚持本地方的特点和特殊性质，进一步完善和发展教学方法与技巧。现代高职院校中关于平面设计的教育教学比较简单，老师传授知识给学生的时候，学生往往处在一个被动接受知识的状态，这样就很难有效地发挥出学生的主体作用。所以老师需要尊重学生的地位和作用，并且开展科学有效的课堂设计，从而真正地提升学生的自主学习能力。老师还应该对原本的教学模式加以优化和完善，这样可以进一步提高学生的积极主动性。比方说，老师可以采取小组讨论的方式，让学生在小组内进行交流，这样有助于学生自主学习能力的提高，掌握课堂所学知识以及拓展延伸的知识。
3学生要做好经验积累工作
因为优秀的平面设计方法和技巧需要經过一定的时间和考验才可以实现，所以这就需要学生不断地改进和增补之前的知识储备，并且不断地学习和培训，从而更好地掌握相关知识。学生要对平面设计技巧有一个较好的把握，就需要进行大量的培训和实践，这样才有助于学生实践能力的提升。学生还应该充分了解不同项目的操作内容，还应该有效地把握好信息市场以及市场的需求。如果设计师只是依据自己的想象来开展平面设计工作，这样就很难得到社会大众的认可，也很难实现预期的目标和成效。设计师应该建立适合市场大众需求的图形设计工作室，广纳贤才于工作室当中，这样才可以更好地推动平面设计工作的发展。而学生在学习的过程中要和市场取得相应的而联系，然后获得更多信息和资源。老师们应该不断地扩宽学生获取信息的渠道，并且培养学生的分析能力和运用能力，从而找到更好的模仿设计模板，帮助学生更好地设计平面图形。一些西方国家的高职院校对于学生实践能力很关注，他们提供给学生很多为实践机会，而且教学模式一般会与工程结合起来，工程与工程的结合也是项目真实性与竞争力的体现，它可以更好地推动学生设计能力的全方位发展。在我们国家的珠江三角洲一带，该地区的平面设计进展显著，建有很多大型广告设计公司，它们的信息传播速度与信息量很庞大，而且该地区的平面设计需求量也很大，尽管大部分公司很难提供充足的实习岗位，通过工程与教学模式相结合能够更好地可以提升学生的实践能力，还可以确保课堂中的商业项目的模拟更加真实有效。
4提供学生的职业素养和创新能力
当下，我们国家高职院校中平面设计专业学生不具备较强的实践能力和创新意识，也就是其设计作品中与市场的使用要求相违背，并且产品的设计缺乏一定的使用价值和意义。这样一来，平面设计学生在毕业之后就很难找到合适的岗位，进而严重影响了平面设计学生转行或者进一步发展，也就严重地浪费了高校资源。但是从高职院校的角度来看，要充分调动学生的创新意识，如果学生只对课堂练习和设计有所把握，那么会与社会实际发展相脱节，这将不利于学生就业后的自我定位。所以高校老师在教育教学的时候需要培养学生良好的创新意识，还要把握住原创的重要性，让更多的学生到公司企业地实习，通过与现实案例接触，从而获得更大的成长和进步。高职院校还应该给学生提供更多的实践机会，促进产学研的有效组合，这样学生毕业后也就可以更好地适应社会发展的需要。
5培育学生的职业道德精神和素养
职业精神表示与人的职业有关的精神与品格，职业精神在某种程度上也代表着专业特点。而且专业精神具体分为专业学科，专业技能和职业责任以及专业态度等，但是本文中的专业精神表示学生开展平面设计中的专业精神。一般来说，很多高职院校开展平面设计工作的时候，学生们片面关注操作技术，所以整个教学模式没有充分发挥学生的积极性。学生就会被动地学习知识，从而导致学生过分地依赖老师的教育教学。长此以往，学生的发展很难与社会的发展相契合，也就很难成为一名优秀的平面设计师。所以平面设计师必须具备高度的专业性和职业道德。所以主修平面设计的学生要大力提升自己的能力与技术，首先，学生要在不同角度来看待自己的职业理想，并且明确好自身职业目标，学生还要了解好工作作风，专业性以及诚信品格的重要作用。除此之外，学生在开展项目培训的时候可以通过分组的方式进行学习，加强学生之间的联系与沟通，从而推动整个平面设计教育工作的有效开展。
6结束语
当今社会正处于信息高度繁荣的社会，社会经济条件有了明显改善，科学技术水平也有了很大的提高，这个时候平面设计教学也就转化为一种开放性和开发智慧系统化的工程项目。随着新市场趋势的发展，高职院校的老师需要不断地调整自己的教学教法，在培育平面设计人才的时候要注重人才创新能力的提升，还要不断地提高学生的综合素养与专业精神。并且依照社会发展的需要，进一步调整和改善高职平面设计教育，推动高职平面设计教育教学工作的有效开展。所以高职院校必须突破常规，不断提升和完善学生的综合实力，与还要与企业取得合作，从而更好地推动高职院校平面设计教育工作的有效开展。
参考文献：
[1]徐嘉嘉.基于市场需求的高职平面设计教育改进策略[J].现代营销（创富信息版），2018，（12）：105.
[2]王沛.浅谈高职教育中计算机平面设计教学方法改革探析与思考[J].科教文汇（中旬刊），2016，（02）：99-100.
[3]胡晓.基于激进建构主义的高职课程多元评价策略——以计算机平面设计类课程为例[J].电脑迷 ，2018，（06）95-98.
[4]赵蓉.市场需求下的高职平面设计教育探讨[J].西部皮革，2018，40（20）：100-101.
作者简介：
张冠群， 男，硕士，助教，研究方向：平面设计，工作单位：青岛职业技术学院.
关键词：
引言
社会在不断发展和进步的过程中，高职院校要响应市场需求，不断地改革和完善高职院校的平面设计教育工作，并且制定切实有效的教育方案和计划，不断提升学生们的平面设计能力与水平，还要运用科学有效的教学方法，让学生们的思维和想象力得到开拓和延展，进而真正地提升学生的平面设计素养和能力，为社会发展培育出更多有用的人才推动我们国家社会的前进和发展。
1平面设计教育的基本情况
平面设计通常与广告行业，报纸行业或者是信息和互联网行业有关联，其中，杂志行业的艺术编辑要对杂志封面进行设计和构思，而广告业要设计好海报，小册子和广告牌，这样才可以更好地将信息公布出来。互联网行业还要做好网页设计工作，并且要对产品的界面进行精巧设计。总的来说，越来越多行业领域需要平面设计人才的加入。这些年来，科学技术正在不断地发展和前进，平面市场已经有了很大的改观和进步。通过相关数据和资料可以发现影视行业与广告业在招聘平面设计人才的时候有一定的要求和标准，首先，平面设计师需要具备较好的职业道德修养;第二，平面设计人员要进一步掌握和了解不同专业领域的知识和信息;第三，平面设计人员还要不断地开拓新思维，积累足够的经验，然后要了解人才市场的需要和动态情况;第四，大学教育需要合理地调整好教育制度，为社会培养出更多优质人才，从而更好地满足高层次人才的市场需要。
2不断完善平面设计的教学制度
首先，因为平面设计的特点是先进性与时效性，而教师应该抓好教学设计工作，将时代元素和流行元素加入到教学活动中来，有效地提高教学实践质量和效果。另外，平面设计人员还应该积极地吸收国外优秀成果，并且根据我们国家的实际情况，坚持本地方的特点和特殊性质，进一步完善和发展教学方法与技巧。现代高职院校中关于平面设计的教育教学比较简单，老师传授知识给学生的时候，学生往往处在一个被动接受知识的状态，这样就很难有效地发挥出学生的主体作用。所以老师需要尊重学生的地位和作用，并且开展科学有效的课堂设计，从而真正地提升学生的自主学习能力。老师还应该对原本的教学模式加以优化和完善，这样可以进一步提高学生的积极主动性。比方说，老师可以采取小组讨论的方式，让学生在小组内进行交流，这样有助于学生自主学习能力的提高，掌握课堂所学知识以及拓展延伸的知识。
3学生要做好经验积累工作
因为优秀的平面设计方法和技巧需要經过一定的时间和考验才可以实现，所以这就需要学生不断地改进和增补之前的知识储备，并且不断地学习和培训，从而更好地掌握相关知识。学生要对平面设计技巧有一个较好的把握，就需要进行大量的培训和实践，这样才有助于学生实践能力的提升。学生还应该充分了解不同项目的操作内容，还应该有效地把握好信息市场以及市场的需求。如果设计师只是依据自己的想象来开展平面设计工作，这样就很难得到社会大众的认可，也很难实现预期的目标和成效。设计师应该建立适合市场大众需求的图形设计工作室，广纳贤才于工作室当中，这样才可以更好地推动平面设计工作的发展。而学生在学习的过程中要和市场取得相应的而联系，然后获得更多信息和资源。老师们应该不断地扩宽学生获取信息的渠道，并且培养学生的分析能力和运用能力，从而找到更好的模仿设计模板，帮助学生更好地设计平面图形。一些西方国家的高职院校对于学生实践能力很关注，他们提供给学生很多为实践机会，而且教学模式一般会与工程结合起来，工程与工程的结合也是项目真实性与竞争力的体现，它可以更好地推动学生设计能力的全方位发展。在我们国家的珠江三角洲一带，该地区的平面设计进展显著，建有很多大型广告设计公司，它们的信息传播速度与信息量很庞大，而且该地区的平面设计需求量也很大，尽管大部分公司很难提供充足的实习岗位，通过工程与教学模式相结合能够更好地可以提升学生的实践能力，还可以确保课堂中的商业项目的模拟更加真实有效。
4提供学生的职业素养和创新能力
当下，我们国家高职院校中平面设计专业学生不具备较强的实践能力和创新意识，也就是其设计作品中与市场的使用要求相违背，并且产品的设计缺乏一定的使用价值和意义。这样一来，平面设计学生在毕业之后就很难找到合适的岗位，进而严重影响了平面设计学生转行或者进一步发展，也就严重地浪费了高校资源。但是从高职院校的角度来看，要充分调动学生的创新意识，如果学生只对课堂练习和设计有所把握，那么会与社会实际发展相脱节，这将不利于学生就业后的自我定位。所以高校老师在教育教学的时候需要培养学生良好的创新意识，还要把握住原创的重要性，让更多的学生到公司企业地实习，通过与现实案例接触，从而获得更大的成长和进步。高职院校还应该给学生提供更多的实践机会，促进产学研的有效组合，这样学生毕业后也就可以更好地适应社会发展的需要。
5培育学生的职业道德精神和素养
职业精神表示与人的职业有关的精神与品格，职业精神在某种程度上也代表着专业特点。而且专业精神具体分为专业学科，专业技能和职业责任以及专业态度等，但是本文中的专业精神表示学生开展平面设计中的专业精神。一般来说，很多高职院校开展平面设计工作的时候，学生们片面关注操作技术，所以整个教学模式没有充分发挥学生的积极性。学生就会被动地学习知识，从而导致学生过分地依赖老师的教育教学。长此以往，学生的发展很难与社会的发展相契合，也就很难成为一名优秀的平面设计师。所以平面设计师必须具备高度的专业性和职业道德。所以主修平面设计的学生要大力提升自己的能力与技术，首先，学生要在不同角度来看待自己的职业理想，并且明确好自身职业目标，学生还要了解好工作作风，专业性以及诚信品格的重要作用。除此之外，学生在开展项目培训的时候可以通过分组的方式进行学习，加强学生之间的联系与沟通，从而推动整个平面设计教育工作的有效开展。
6结束语
当今社会正处于信息高度繁荣的社会，社会经济条件有了明显改善，科学技术水平也有了很大的提高，这个时候平面设计教学也就转化为一种开放性和开发智慧系统化的工程项目。随着新市场趋势的发展，高职院校的老师需要不断地调整自己的教学教法，在培育平面设计人才的时候要注重人才创新能力的提升，还要不断地提高学生的综合素养与专业精神。并且依照社会发展的需要，进一步调整和改善高职平面设计教育，推动高职平面设计教育教学工作的有效开展。所以高职院校必须突破常规，不断提升和完善学生的综合实力，与还要与企业取得合作，从而更好地推动高职院校平面设计教育工作的有效开展。
参考文献：
[1]徐嘉嘉.基于市场需求的高职平面设计教育改进策略[J].现代营销（创富信息版），2018，（12）：105.
[2]王沛.浅谈高职教育中计算机平面设计教学方法改革探析与思考[J].科教文汇（中旬刊），2016，（02）：99-100.
[3]胡晓.基于激进建构主义的高职课程多元评价策略——以计算机平面设计类课程为例[J].电脑迷 ，2018，（06）95-98.
[4]赵蓉.市场需求下的高职平面设计教育探讨[J].西部皮革，2018，40（20）：100-101.
作者简介：
张冠群， 男，硕士，助教，研究方向：平面设计，工作单位：青岛职业技术学院.