【摘 要】
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伴随着“新课改”教学思想的逐步深入,初中阶段的历史知识教学中,教师对于学生实际学习质量的要求也 在同步提升。为了能够使学生们的历史知识学习更为专注高效,教师在设计相
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伴随着“新课改”教学思想的逐步深入,初中阶段的历史知识教学中,教师对于学生实际学习质量的要求也 在同步提升。为了能够使学生们的历史知识学习更为专注高效,教师在设计相关教学策略时,需要针对学生当前学习认 知的薄弱环节,进行针对性的教学策略设计和引导,使之切实提升学生们的历史知识学习效率。因此,教师续接结合历 史教材,为学生们设计更为高效的教学内容,从而使之有效提升学生们的历史知识学习质量。
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