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传统的语文课堂以教师分析为主,这种教学方式忽视了调动学生的学习主动性,使许多语文课堂教学处于低效甚至无效的状态。新课改以来,一线教师纷纷重视提高小学语文教学有效性,积极转变角色,由语文课堂上的主体变为学生学习的组织者,让学生真正成为课堂的主宰者,从而提高小学语文教学有效性。
浅谈提高小学语文教学有效性的策略
【摘 要】
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传统的语文课堂以教师分析为主,这种教学方式忽视了调动学生的学习主动性,使许多语文课堂教学处于低效甚至无效的状态。新课改以来,一线教师纷纷重视提高小学语文教学有效性,
【机 构】
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辽宁省朝阳县根德乡中心小学
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2018年10期
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