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在高中生物学复习教学中,尝试应用＂写题＂教学策略,引导学生从多角度、全方位考虑问题,提高学生审题、析题的能力,打破思维的定势,培养学生求异思维的能力。
高中生物学教学中“写题”教学策略的应用
【摘 要】
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在高中生物学复习教学中,尝试应用＂写题＂教学策略,引导学生从多角度、全方位考虑问题,提高学生审题、析题的能力,打破思维的定势,培养学生求异思维的能力。
【机 构】
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江苏省黄桥中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2017年12期
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