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摘要：传统文化是一个国家的瑰宝，是经过千百年的历史发展沉淀下来的优秀文化。传统优秀文化对于推动新时代的文明建设有着重要的作用。加强中华优秀传统文化教育，不仅能够增强我国传统文化的影响力，对于促进未成年人思想道德建设也有着积极的影响。我校紧随党的号召，致力于建设优秀传统文化传承体系，规范文明建设。我们将传统文化教育贯穿到整个学校教育中。
关键词：传统文化 价值 新时代 文明建设
一、营造良好的校园文化环境
学校是教书育人的神圣场所，所以在开办学校时，身为教育工作者应该注重校园文化的建设。良好的校园文化建设能够在潜移默化间达到育人的效果，因此，在营造良好校园文化环境过程中，要注重校园内部的布局设计，不仅要做到美观实用，还要注重设计中的寓意。校园布置要注重传统文化的渗透，可以摆放与中国传统文化相关的雕塑，也可以张贴名人名言。为了更好地吸引学生的注意力，学校可以搜集一些教师、学生的书画作品在指定区域内进行展示，良好的文化氛围能够熏陶学生的心灵，影响学生的身心发展，提高学生的道德品质，从而达到“以文化人”的目的。
二、传统优秀文化发展现状
随着经济全球化的发展，我国传统优秀文化的传承与发展受到了挑战。首先，随着西方文化的入侵，我国传统优秀文化逐渐被大众遗忘，甚至出现了批判中国传统文化的现象。另外，在时代发展的洪流中，中国传统文化存在感逐渐降低，这使得当代青少年对于我国优秀传统文化知之甚少，这一情况使得传统文化的价值难以得到实现，传统文化的传承受到了较大的打击。针对这一现状，学者对小学开展中国优秀传统文化教育意识展开了讨论。
部分学者认为年龄较小的孩子不能理解经典名句、传统故事中的内涵，所以单纯的文化建设无法提升传统文化的价值。还有部分学者认为，应该以教师为桥梁从教育工作中渗透传统文化教育，以此促进传统文化的传播，促进新时代文明建设。
三、开展文化活动 实现传统文化价值
（一）弘扬传统文化 陶冶情操
中华传统文化博大精深，其中经典诗歌是承载众多传统文化的载体，诗歌中蕴含着丰富的哲学精神以及人生经验。为了实现传统文化的价值，使中华传统文化得到良好的传承，学校可以开展经典诗歌朗诵活动。通过诗歌朗诵活动能够让青少年更加熟悉中华优秀传统文化，并且在练习朗诵过程中，青少年还会对诗歌进行深入了解，从中了解诗歌中所蕴含的高尚品质，提高青少年的道德修养，增强青少年的民族自豪感，从而激发他们的爱国情怀，促进爱国主义教育的开展。
例如，在实际活动中学校可以根据青少年的年龄进行划分，年龄较小的朗诵《三字经》《弟子规》等较简单的内容，年龄较大参与实践活动，如为父母沏茶，让青少年从活动中认识到孝这一传统美德。从实际行动中传承传统文化，实现传统文化的价值，促进新时代文明建设。
（二）推广传统节日 提升道德品质
传统节日是我国传统文化的重要组成部分，所以学校在开展传统文化教育时可以从传统节日进行设计。近年来，西方节日的出现很大程度上影响了中国传统节日的发展，所以学校可以针对传统节日开展节日推广活动。在活动开展过程中以春节、端午节、中秋节、清明节等传统节日为重点，传承中国传统节日文化，提高学生的民族自豪感。之后利用妇女节等其他节日开展实践活动，引导青少年学会感恩父母。通过开展节日活动为青少年树立正确的三观。学校可以组织教育工作者开展文明礼仪主体班会，提高青少年对于文明礼仪的认识，充分实现传统文化价值，从而达到促进新时代文明建设的目的。
（三）开展书画活动 宣扬传统文化
书画文化是我国传统文化的重要组成部分，在传统文化教育过程中组织学生开展书画活动，不仅能够使其融入其中，发现传统文化的魅力，还能够通过学习书画文化从中受到熏陶，从而提高学生的道德品质。书画文化活动的开展能够有效地促进我国传统文化的传承，对于提升传统文化价值有着积极的促进作用。
例如，学校可以在校内创办书画社，引导学生积极参与其中，在此过程中学生会深入的了解书画文化，了解文人墨客的道德情操，学生自身的道德品质也会得到一定的提升。学校可以定期开展书画比赛活动，让学生展示自己的作品，并从中选出优秀作品粘贴到特定区域，完善校园文化环境的建设。
结语
传统文化凝聚着中华民族的魂，提升传统文化价值使当前社会发展的必然趋势，是促進新时代文明建设的重要支撑。所以，加强优秀传统文化教育是学校发展的主要任务。为了有效提高学校传统文化建设，需要学校创建良好的传统文化环境，多开展传统文化主体的活动，加强青少年对于传统文化的了解，提高道德品质，促进青少年健康成长。
参考文献：
[1]柯晓珊.中华优秀传统文化在小学阶段的传承路径[J].新课程研究，2019（07）：18-19.
[2]关谨力.小学经典诵读活动在传统文化传承中的作用[J].文教资料，2018（32）：57-58.
作者单位：云南省昆明市官渡区前卫路小学
关键词：传统文化 价值 新时代 文明建设
一、营造良好的校园文化环境
学校是教书育人的神圣场所，所以在开办学校时，身为教育工作者应该注重校园文化的建设。良好的校园文化建设能够在潜移默化间达到育人的效果，因此，在营造良好校园文化环境过程中，要注重校园内部的布局设计，不仅要做到美观实用，还要注重设计中的寓意。校园布置要注重传统文化的渗透，可以摆放与中国传统文化相关的雕塑，也可以张贴名人名言。为了更好地吸引学生的注意力，学校可以搜集一些教师、学生的书画作品在指定区域内进行展示，良好的文化氛围能够熏陶学生的心灵，影响学生的身心发展，提高学生的道德品质，从而达到“以文化人”的目的。
二、传统优秀文化发展现状
随着经济全球化的发展，我国传统优秀文化的传承与发展受到了挑战。首先，随着西方文化的入侵，我国传统优秀文化逐渐被大众遗忘，甚至出现了批判中国传统文化的现象。另外，在时代发展的洪流中，中国传统文化存在感逐渐降低，这使得当代青少年对于我国优秀传统文化知之甚少，这一情况使得传统文化的价值难以得到实现，传统文化的传承受到了较大的打击。针对这一现状，学者对小学开展中国优秀传统文化教育意识展开了讨论。
部分学者认为年龄较小的孩子不能理解经典名句、传统故事中的内涵，所以单纯的文化建设无法提升传统文化的价值。还有部分学者认为，应该以教师为桥梁从教育工作中渗透传统文化教育，以此促进传统文化的传播，促进新时代文明建设。
三、开展文化活动 实现传统文化价值
（一）弘扬传统文化 陶冶情操
中华传统文化博大精深，其中经典诗歌是承载众多传统文化的载体，诗歌中蕴含着丰富的哲学精神以及人生经验。为了实现传统文化的价值，使中华传统文化得到良好的传承，学校可以开展经典诗歌朗诵活动。通过诗歌朗诵活动能够让青少年更加熟悉中华优秀传统文化，并且在练习朗诵过程中，青少年还会对诗歌进行深入了解，从中了解诗歌中所蕴含的高尚品质，提高青少年的道德修养，增强青少年的民族自豪感，从而激发他们的爱国情怀，促进爱国主义教育的开展。
例如，在实际活动中学校可以根据青少年的年龄进行划分，年龄较小的朗诵《三字经》《弟子规》等较简单的内容，年龄较大参与实践活动，如为父母沏茶，让青少年从活动中认识到孝这一传统美德。从实际行动中传承传统文化，实现传统文化的价值，促进新时代文明建设。
（二）推广传统节日 提升道德品质
传统节日是我国传统文化的重要组成部分，所以学校在开展传统文化教育时可以从传统节日进行设计。近年来，西方节日的出现很大程度上影响了中国传统节日的发展，所以学校可以针对传统节日开展节日推广活动。在活动开展过程中以春节、端午节、中秋节、清明节等传统节日为重点，传承中国传统节日文化，提高学生的民族自豪感。之后利用妇女节等其他节日开展实践活动，引导青少年学会感恩父母。通过开展节日活动为青少年树立正确的三观。学校可以组织教育工作者开展文明礼仪主体班会，提高青少年对于文明礼仪的认识，充分实现传统文化价值，从而达到促进新时代文明建设的目的。
（三）开展书画活动 宣扬传统文化
书画文化是我国传统文化的重要组成部分，在传统文化教育过程中组织学生开展书画活动，不仅能够使其融入其中，发现传统文化的魅力，还能够通过学习书画文化从中受到熏陶，从而提高学生的道德品质。书画文化活动的开展能够有效地促进我国传统文化的传承，对于提升传统文化价值有着积极的促进作用。
例如，学校可以在校内创办书画社，引导学生积极参与其中，在此过程中学生会深入的了解书画文化，了解文人墨客的道德情操，学生自身的道德品质也会得到一定的提升。学校可以定期开展书画比赛活动，让学生展示自己的作品，并从中选出优秀作品粘贴到特定区域，完善校园文化环境的建设。
结语
传统文化凝聚着中华民族的魂，提升传统文化价值使当前社会发展的必然趋势，是促進新时代文明建设的重要支撑。所以，加强优秀传统文化教育是学校发展的主要任务。为了有效提高学校传统文化建设，需要学校创建良好的传统文化环境，多开展传统文化主体的活动，加强青少年对于传统文化的了解，提高道德品质，促进青少年健康成长。
参考文献：
[1]柯晓珊.中华优秀传统文化在小学阶段的传承路径[J].新课程研究，2019（07）：18-19.
[2]关谨力.小学经典诵读活动在传统文化传承中的作用[J].文教资料，2018（32）：57-58.
作者单位：云南省昆明市官渡区前卫路小学