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教师要发掘历史文本中的美术基因,寻绎美术作品的厚重历史,互鉴历史与美术的课程资源。通过美术与历史课程的对接、融合,促进学生综合素养的发展。
高中美术与历史课程"融合教学"的思考与实践
【摘 要】
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教师要发掘历史文本中的美术基因,寻绎美术作品的厚重历史,互鉴历史与美术的课程资源。通过美术与历史课程的对接、融合,促进学生综合素养的发展。
【机 构】
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江苏省张家港市塘桥高级中学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2019年14期
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