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在从学校到工作角色转换过程中，职业发展理论、职业咨询学习理论、社会认知职业理论分别从三个不同的角度提出了职业规划的模型与方法，结合我国大学生的职业生涯问巷调查情况，我们从观念、教育及环境等方面进一步探讨了我国大学生职业规划的相关问题，对大学生在从学校到工作角色转换过程中的观念转换、思雏转换、身份转换、行为转换、环境转换进行了深入分析，这一分析有助于大学生职业生涯的开发与实施：