新课程标准颁布以后,核心素养开始受到教育人士的关注,然而许多教师在初次接触的时候混淆了“核心素养”与“核心素质”的概念,以致忽视了宝贵的教学理念.所谓“素养”是指平日的修养,而语文核心素养是指学生平日学习语文时的修养,它包括才能、品格、技艺和学识等多个方面.目前,有关小学生语文核心素养的培养问题主要包括学生的学习兴趣、学习能力和文化学识.透过核心素养落实拓展阅读课,一方面可以帮助学生更深层次地体会阅读的情趣和魅力,另一方面可以加强学生的学习能力,并为他们以后的语文学习、语文阅读打下坚实的基础.另外,根据核心素养理念进行的拓展性阅读活动还能丰富学生的文化学识,让学生更清晰地了解这个社会,了解自己的人生,从而取得较好的德育效果.不过,基于核心素养下的拓展性阅读课的展开并不是盲目的,它讲究一定的技巧和策略.