大家都把老师的爱比作是甘泉，是雨露，滋润着学生的心灵。教师的爱，是为学生引路的明灯，引导着学生在知识的海洋中遨游。爱学生就成为每个老师所思考和摸索的一个课题。爱学生要从日常生活中的一点一滴做起，在细微中见真情。
　　师德建设爱的奉献点滴做起有人说：孩子的心是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会有行动的收获；播上行动的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德收获；播上品德的种子，就会有命运的收获。我们的教育就是在孩子的心灵土地上播撒优良品德的种子。所以我们必须通过多种渠道和方式培养学生美德。
　　一、从小事中让学生学会谦让
　　现在的独生子女在家里被大人们宠坏了，总以为很多事情都要以自己为主。今年春天，我在校园里挖了很多苦麻菜，嫩嫩的，苦苦的，于是我就拌了一盘凉菜。午饭时，同学们看到一盘没有见过的菜，都好奇地看着，谁也不肯吃自己餐盒里的饭。因为平时我总爱把自己餐盒里的肉分给他们吃，他们这是在等着我分呢。我只好说：“这是老师亲自拌的凉菜，有点苦儿，谁想吃就来夹一点儿吧！”孩子们立刻跑来夹，让我吃惊的是，每个抢在前面的人，都唯恐自己夹的少，转眼工夫，一盘子凉菜所剩无几。当然有几个同学没有分到。得到的开始大口大口地吃起来，刚嚼一口，就都龇牙咧嘴，并且说：“怎么这么苦啊？”我语重心长地说：“刚才有很多同学只想到自己，以为这是美味，根本没有想到其他同学，所以夹了很多，苦你也要吃掉！孔融让梨的故事我们从小就听过，可为什么在我们这个集体中缺少这种谦让的美德呢？”孩子们低下了头，我看得出，他们是一点一点把苦麻菜咽下去的，就像是吃药一样痛苦，我装作没看见。从那以后，我发现孩子们变了，他们学会了谦让。发书时遇到破损的，大家争先恐后的要；劳动时，男生主动多干……是啊，谦让是一种积极向上的良好心态，更是权衡一个人道德品质的杠杆。在今天这个事事都要竞争的社会，谦让这种美德，确实经受着考验。所以我们老师要正确引导，同时要给孩子们树立良好的榜样，毕竟孩子的模仿能力是不可估量的。在学校的各项工作中，我一直任劳任怨，与同事和谐相处，这些孩子们都看在眼里，身教胜于言教。
　　二、从读书中让学生学会做人的道理
　　冰心的作品《忆读书》告诉青少年“读书好”，勉励青少年要“多读书，读好书”。读书能扩大知识面，能提高写作水平，能提高人的品德修养。为了鼓励孩子们，我承诺每学期的第一名奖励一本书，每学期开学我送给全班同学两本书，大家轮流阅读。这些书有童话、漫画、名著，还有月刊《儿童意林》等。学到《尼尔斯骑鹅历险记》的节选文章，我就给孩子们买了一本《尼尔斯骑鹅历险记》让孩子们读，孩子们从中明白了克服和改正自己的缺点，虚心向别人学习的道理。学到漫画，我就给他们买漫画集——《父与子》，这本书是德国漫画家埃·奥·卜劳恩的传世杰作。一幅幅漫画线条流畅洒脱，人物造型鲜明生动，诙谐、幽默的画面给孩子们的生活带来了阵阵笑声，浓浓的父子深情也打动了孩子们。学到亚米契斯的《卡罗纳》时，我送给大家一本 《爱的教育》，这本书通过对一些平凡人物日常生活中的真实、可信的事，把孩子们带入一个充满爱的世界，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长朋友间的小我之爱，没有乏味的说教、也没有豪言壮语，却净化了孩子们的心灵。现在我们班级图书角已经收藏了几十本图书，每当课间休息时，同学们就几个人凑在一起看书。假期时，他们还把书带回家里阅读，读书成了孩子们每天必做的功课。开学时，孩子谈论的话题不再是玩了什么电脑游戏，而是都看了什么书。另外，我还让孩子们把在书中看到的好词好句分类积累在一个本子里，互相传阅、摘抄，这些精彩的语段用在作文里，为文章增色很多。书给孩子们带来的不止是知识，更多的是做人的道理。
　　三、从处理班务上让学生感受公平
　　教育事业是爱的教育，处事公平合理，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系，对学生的成长尤为重要。怎样体现教育公平呢？首先要关心爱护每个学生，真正了解他们的家庭、优缺点和内心世界。小希父母离异，和祖母生活在一起，祖孙俩靠低保维持生活，孩子穿别人穿剩的衣服，学习用品也靠大家接济。刚入学时，他总趁别人不注意时拿走人家吃的、玩的，还有钱，同学们都不愿和他交朋友，甚至还嘲笑他穷。每次他犯了错总是不肯承认，他怕我批评他，但那些他喜欢的东西的吸引力太大了。我苦恼了很久，有的同事劝我说：“他不好管，别自寻烦恼了！”是啊，对他说服教育，他只能坚持几天。当然，他也有优点，聪明，爱动脑，是课堂的主角，我经常表扬他。平时，我也鼓励大家帮助他，我们就像对待家人一样对待他，送给他吃的、玩的及学习用品。渐渐地他融入了这个集体，和大家一起做游戏。我趁热打铁，告诉他只有真诚对待别人才能交到好朋友。每次看到他狼吞虎咽地吃下我送给他的食物，我的心里酸酸的。假期时，我收到了他发的一条短信：谢谢你！老师，是你改变了我。现在他在我们学校已小有名气，还有很多“粉丝”呢。其次，我们要成为孩子的知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题。班长小岩父母离异，来到秋收了，他上课总是无精打采，平时也心事重重的。我知道他一定是愁家中的地没人帮母亲收，我一问，果然如此，于是我就偷偷地给他在外地打工的爸爸打了电话，爸爸赶回来了，孩子的脸上露出了笑容。另外，在课堂及平时的各项活动中，我都给与每个学生参与的机会，让不同程度的学生有不同程度的发展和提高。
　　总之，当一个好老师，就要有一颗爱学生的心。严是爱，宽也是爱。有时我会给他们惊喜，讲完《腊八粥》一课，我会起早为孩子们熬制腊八粥，看着孩子们幸福的样子，我比他们还高兴。为了他们，我抛下刚做完手术的女儿，去给他们上课，女儿含泪说：“妈呀，我难道不是您亲生的吗？”我知道，自己放不下几十个孩子，放不下家长的期待，放不下自己的责任啊！今年教师节，孩子们提前为我庆祝节日，讲桌上摆满了礼物：苹果、橘子、月饼、糖、豆角、苞米……他们告诉我，有的是他们的零花钱买的，有的是自己家菜园里种的，看着这些朴实而又真挚的礼物，我好感动。我更加深刻地理解了高尔基说过的一句话：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子。”