【摘 要】
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以“酶活性的影响因素”为例,从厘清概念进阶关系、生成课时教学目标、组织课时教学活动、评价素养达成情况4个方面,阐述了单元整体教学视域下的课时教学设计流程。
【基金项目】
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中国教育学会2019年度教育科研规划课题“聚焦生物学重要概念的单元整体教学研究与实践”(201933000905B); 2020年浙江省教研立项课题“指向生物学学科核心素养的单元整体教学实践研究”(G2020306);
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以“酶活性的影响因素”为例,从厘清概念进阶关系、生成课时教学目标、组织课时教学活动、评价素养达成情况4个方面,阐述了单元整体教学视域下的课时教学设计流程。
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