【摘 要】
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目的:分析系统健康教育对单眼白内障患者心理状况的影响.方法:选取2014年1月—2017年12月于我门诊就诊的单眼白内障患者37例为观察组,选取同期于我门诊就诊的单眼白内障患者3
【机 构】
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解放军69079部队卫生室 新疆乌鲁木齐 830013解放军第474医院全军眼科中心 新疆乌鲁木齐 830013;
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目的:分析系统健康教育对单眼白内障患者心理状况的影响.方法:选取2014年1月—2017年12月于我门诊就诊的单眼白内障患者37例为观察组,选取同期于我门诊就诊的单眼白内障患者31例为对照组.对照组采用发放先天性白内障相关资料等传统的健康教育方法,观察组采用系统健康教育.分别于干预前后采用症状自评量表(SCL-90)评估两组患者的心理健康状况.结果:干预前,两组患者SCL-90评分差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者SCL-90评分均下降,且观察组低于对照组,组内与组间差异均有统计学意义(P<0.05).结论:系统健康教育可提升单眼白内障患者心理健康状况.
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