【摘 要】
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小学生的认知能力及性格特点需要班主任加强班级管理,耐心指导和引导学生,又要用爱心和智慧营造温暖的班级氛围。本文结合自己小学班主任的管理实践,对如何做好小学生班级管
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小学生的认知能力及性格特点需要班主任加强班级管理,耐心指导和引导学生,又要用爱心和智慧营造温暖的班级氛围。本文结合自己小学班主任的管理实践,对如何做好小学生班级管理进行探讨并提出:从人性化的班级管理,全面了解学生、做到因材施教,选拔与培养优秀班干部,构建和谐师生关系等四个方面入手做好创新式的组织管理,提升学生的荣誉感和自我管理能力,让他们健康的班级氛围中健康成长。
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