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皮肤性病学是一门专业性极强的课程，在学习过程中，学生对皮疹的形态学的描述、病理改变、检查诊断方法和治疗手段经常感到不适应。内容较多，各种皮肤病的临床表现、皮疹形态千变万化，掌握起来相对困难。如何利用有限的学时，如何提高和激发学生的学习兴趣和积极性，达到预期的教学效果，提高学生在临床实践过程中解决问题的能力，长期以来一直是本课程教师关注和讨论的重点。为此，我们在我校高职教育临床医学专业三年制及五年制皮肤性病学课堂教学过程中进行了一些尝试及思考。