关于原始物理问题编制的理论探索

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原始物理问题的教育价值已得到人们的充分认可,但原始物理问题却未能真正进入到日常教学中,我们认为还是由于原始物理问题的编制缺乏理论的指导,故而立足于教育生态学理论,我们确立了以"生态化"为核心的指导思想,并进一步归纳出原始物理问题的取材来源与编制原则,希冀使题目的编写有据可依,有章可循.
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