论文部分内容阅读
初中英语学习阶段在学生接受英语知识过程中起着承上启下的作用,此阶段的英语教学在学生英语能力的培养中有着不可缺少的影响.随着素质教育对英语课堂教学要求的提升,教学情境的课堂融入深入人心.英语教学情境活跃课堂气氛,增添课堂乐趣,促进学生积极融入英语知识的学习、英语问题的思考、英语学习积极性的提高.
浅谈在初中英语教学中创设教学情境
【摘 要】
：
初中英语学习阶段在学生接受英语知识过程中起着承上启下的作用,此阶段的英语教学在学生英语能力的培养中有着不可缺少的影响.随着素质教育对英语课堂教学要求的提升,教学情
【机 构】
：
河北省青县回民中学 062650
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2019年36期
其他文献
实现中国伟大复兴之梦,民族文化也是重要的组成部分,上下五千年的文明古国,历经沧海桑田,依然是熠熠生辉.怀着复兴的梦想,扬起保护与传承优秀民族文化的航帆,不忘初心,砥砺前
下文立足于有关跨文化管理的既有研究成果,对国际商务活动中跨文化管理理论研究进行了论述,并结合各国文化差异现状,对国际商务活动中跨文化管理方法进行了探究.
随着新课程的改革,教育部门对初中英语教学提出了新的要求,要充分突出学生的主体地位,以激发学生对英语的学习兴趣为出发点,提高初中英语的教学效率.本文主要阐述了初中英语
素质教育在我国的深化推进,带动了学校教育理念与教学手段的变革与发展,素质教育的核心内容是培养具备综合素养与能力的学生,以适应当前激烈的社会与人才竞争.传统的初中英语
读懂物理图像是迅速掌握物理规律的方法之一,因为物理图像能够形象地描述物理规律,加深学生对物理意义的理解.特别是在初中,对于刚接触物理,掌握对于图像的理解,可以有效地在