摘要：通过应用包括播客在内的现代信息技术，教师在教学过程中能够提高课程质量，提高教学效率。通过分析播客在大学英语教学中应用的可行性和意义，可以提高大学的英语教学效率和质量，提供更加有效的教学方法。
　　关键词：播客；大学；英语教学
　　在大学英语教学中，需要加以重视的不仅是单词、语法，同样也需要对阅读能力和单词发音进行加强和修正。此时所需要的教学资源不仅仅是书面上的各种辅导材料，还包括音频和视频资源。播客能够同时满足以上两种要求，对增强学习效率、增加学习时间、增强教学效果具有极为明显的促进作用。播客在教育领域上的应用，为英语教学的发展提供了更加广阔的空间，对增强大学英语教学效果具有较高的研究价值。
　　一、播客在大学中的应用
　　1.播客的概念
　　播客是能够在互联网上发布视频或音频文件，同时允许用户订阅并且自动接收新文件的方法或电台节目。这种方法來源于苹果iPod与广播的混成，在中文里被统称为播客。
　　2.大学英语教学特点
　　大学英语教学比较重视英语的口语交流能力。然而在实际教学中，学生学习英语主要还是为了应付考试，对英语的实际表达能力和口语能力的要求并不高。而大学教学课时有限，教学模式比较单一，也导致了学生学习英语兴趣不足，学习动力不强。
　　3.播客在大学英语教学中的应用状况
　　现阶段，播客在大学中的应用范围比较有限。大多数大学的英语课堂上采用的教学方式仍仅限于传统的授课教学方法，很少采用更加新颖的教学方式进行教学。这使得学生出现听课不认真的状况，教学效果不佳。而利用播客或其他视频、音频软件对学生进行训练的情况更是少见。播客已在我国经过了十多年的发展时间，但仍然很少出现在大学的英语课堂上。
　　二、播客在大学英语教学中应用的可行性
　　1.搭建网络平台，教学资源共享
　　一个班级的学生统一订阅同一个播客时，会将教师提供的相关学习资料自动汇总，有利于将教学资源进行共享。教师在播客上发布相关信息非常便利，不仅能够发布需要学生阅读的文章和作业，也能够为学生分享英语影片，甚至是公开课的内容，使学生拥有更多的教学资源用于英语学习。
　　2.提高自主能力，激发学习兴趣
　　使用播客时，学生不仅能够订阅教师发布的教学资源，其视频和音频制作的便捷性也能够使学生产生兴趣。只要学会了播客中的视频制作方式，学生就会主动参与到英语学习中来，融入更加贴近自身状况的英语学习环境。
　　3.培养协作能力，促进团队交流
　　分组讨论是大学英语学习过程中经常采用的方式。通过播客进行英语分组会话练习时，由于不会直面对方，会话时会更加自然，能够取得很好的学习效果。而不同小组之间互相解答问题，也有助于培养学生的协作能力。
　　三、播客在大学英语教学中的意义
　　1.提供更优秀的教学内容
　　播客能够容纳的视频音频文件数量较多，因此对教师而言，能够分享的就不仅限于教学资源内容，还包括各大高校的英语公开课、经典影片等内容，有助于学生的英语学习。
　　2.构建更高效的教学方式
　　采用播客进行教学能够节省大量的课堂时间，将复习、预习和课堂提问的内容转移到播客中，通过播客对学生的学习情况进行全方位的掌握，从而在课堂上为学生提供更有效的教学指导，构建更加高效的教学方法，提高教学效率。
　　3.进行更有力的教学指导
　　另外，通过播客进行英语教学，一方面，能够及时发现不同学生的不同学习进度，为学生提供更加个性化的教学指导；另一方面，通过学生在播客中的活跃程度，教师能够掌握学生的学习态度和进度，及时发现学生在学习中遇到的问题，并适时加以指导和解决。
　　四、结论
　　综上所述，播客兼具视频和音频的特色以及令学生能够随时使用、随时分享的特点，为大学的英语教学提供了有效的支持。根据大学英语教学的特点以及播客在大学英语教学的应用状况可知，播客在大学英语教学中的应用具有较强的可行性，能够通过搭建网络平台实现教学资源共享，提高学生的综合能力，激发学习兴趣，培养协作能力，促进团队交流。播客在大学英语教学中能够提供更丰富的教学内容，构建更高效的教学方法，进行更有力的教学指导。
　　参考文献：
　　[1]黄婷.播客在大学英语教学中的应用[J].吉林广播电视大学学报，2016（4）.
　　[2]匙利发.自主式语音播客对于英语学习者语音习得效果的研究[D].重庆：重庆大学，2014.