【摘 要】
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目的探讨医护跨专业以问题为基础的教学法在本科《传染病护理学》教学中的效果。方法将37名护理3年级本科生分为6组,进行以问题为基础的教学。并邀请2名助产专业实习生、2名
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目的探讨医护跨专业以问题为基础的教学法在本科《传染病护理学》教学中的效果。方法将37名护理3年级本科生分为6组,进行以问题为基础的教学。并邀请2名助产专业实习生、2名临床专业实习生共同参与课堂讨论。采用自行设计的调查表从学生角度对教学效果进行评价。结果教学后,绝大多数学生对教学安排及设置满意;认为教师团队准备充分、督促学生进行自主学习并及时反馈;在自我学习方面,促进了学生学习态度的积极转变,提高了学习兴趣,促进学生知识的掌握和知识面的拓展。在学生自我能力培养方面,有效锻炼并提高了学生文献检索、创新性思维、
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