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传统的集体备课在实践过程中会出现流于形式、日趋空泛等诸多弊病，因此不利于教学效益的提高和教师的专业发展。以PCK为理论基石的高中历史研究性备课着力于“基于教学”“为了教学”和“关于教学”这三个维度，能有效地革除传统集体备课的弊端，值得进一步探讨和推进。
基于PCK的高中历史研究性备课探析
【摘 要】
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传统的集体备课在实践过程中会出现流于形式、日趋空泛等诸多弊病，因此不利于教学效益的提高和教师的专业发展。以PCK为理论基石的高中历史研究性备课着力于“基于教学”“为
【机 构】
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江苏省海安县教育局教研室
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2014年10期
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