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只有做了家长,我们才能感知孩子成长的点滴感动。伴随着孩子的成长,我们也开始成长。不要低估孩子的理解与接受能力,花上30分钟,我们总能收获惊喜。比如——
一
10岁的儿子性格内向,不事张扬,用朋友调侃的话说,他比较富有儒雅气质。很长一段时间,我对此深信不疑。
然而,我渐渐发现,儿子聪明的背后是过于敏感的内心,文雅的表面是孩子天性中的固执与倔强,并且他常常因为受了一点委屈而哭泣。打他吧,显然已经不太适宜;骂他吧,不符合我的个性;和他讲道理吧,他可能会听不进去。
一段时间,他动不动就爱拉脸子、皱眉头、掉眼泪,让我有些焦头烂额。
今年,儿子迷上了一款叫“赛尔”号的电脑游戏。尽管我采取了一些疏导的方法,规定他每周五可以玩一个小时,但他的书包、口袋里全是用零花钱买来的关于“赛尔”号的卡片、资料。我们越是反对,他越是藏着掖着。有一天,他爸爸出去时忘了关电脑,等他回来的时候,看见儿子还趴在电脑前兴致勃勃地玩游戏。他爸爸勃然大怒,儿子从房间里跑了过来,一头趴在沙发上,边哭边数着委屈:“我一点也不幸福,我再也不理你们了……”
二
那时,我正在看卡耐基的《人性的优点》这本书,里面许多精彩的章节吸引了我,让我有了和儿子沟通的冲动。看着儿子委屈的小脸,我灵机一动,说:“妈妈今天想和你做个游戏。”听我说要做游戏,儿子止住了哭声,好奇地盯着我。我说:“妈妈要你写一些东西,在纸的左边,写上自己的优点。在纸的右边,写上你感觉幸福的事情,只要是幸福的,都写下来。”
儿子似乎有些感兴趣,支着脑袋开始想怎么去写。几分钟后,我看到他的纸上这样写着:“我的优点:1.会画画;2.写的字不赖;3.爱整洁;4.长得帅;5.棋下得不错;6.数学成绩很好;7.善良。我的幸福:1.有一对好爸爸、好妈妈;2.有一个大房子;3.可以随心所欲地玩耍;4.想吃什么都可以满足;5.有许多爱看的书;6.有健康的身体;7.爸爸妈妈很健康……”
儿子写出的这些优点和幸福感受,超出了我的想象。于是,我排除掉他爱玩游戏这件事,单就总觉得不快乐这种情绪和他交流。我说:“儿子,你能够看到自己这么多的优点,就像我们看到你的优点一样,说明你是个自信的孩子。同时,你的帅气是大家认同的,但是经常哭哭啼啼,你还帅吗?你总爱拉长脸,眼睛无神,小嘴下拉,穿上再整洁的服装也会被扣分的。”我刚说到这里,儿子不好意思地笑了一下,用纸巾擦了擦眼睛。
我十分高兴,接着说:“你是个善良的孩子,善良的孩子除了帮助别人,还应该体贴父母,对不对?我们需要的体贴,并不是你为我们做多少事情,而是理解我们的苦心。玩游戏会耽误你的学习,占用你的时间。你马上就要升五年级了,再这样下去,成绩可能会变糟糕的哦……你看,你的一手好字,几幅好画,下得很棒的棋,都是在自己的努力下得到的。如果你整天板着脸,我敢保证,你的字不会进步,棋不会下得更好,成绩也不会有多大的提高。”听到这里,儿子不好意思地靠近了我。
接着,我又指着他关于幸福的几件事情,说:“你有想看就可以得到的课外书,冰箱里随时为你准备好了想吃的东西,你有一个健康的身体。除了这些之外,我们推开房门就可以欣赏到湖心公园的美景。你说,你是不是很幸福呢?”儿子若有所思地点了点头,我接着说,“除了这之外,我们最关键的是,爸爸妈妈和你永远在一起。我们一起听音乐、看电视、打球、看书,甚至一起做游戏。”我越说越细致,最后,当我说“你是那么帅气的孩子,能听、能看、能吃、能说、能写、能跑、能跳,你就不能不快乐”时,儿子突然大哭起来,并且一头扎进了我的怀里。我知道,儿子可能感觉自己的忧郁没有一点道理。我轻轻地拍拍他的背,问:“你是觉得受了委屈而哭,还是真心觉得自己其实很幸福而哭?”儿子说:“妈妈,我错了,我再也不说不快乐了。”
接下来,儿子突然跑到他爸爸的面前,真诚地道歉:“老爸,真对不起,今天是我不对,我不该和您赌气,我再也不这样了。”他爸爸非常感动和意外,没想到这小家伙能有这么大的改变。事后,他爸爸问我让儿子破涕为笑的缘由,我一耸肩:“只是一张卡片的事情。”
三
我和儿子达成了默契,每当我们觉得不快乐时,我们就在卡片上写上许多感到幸福的事情。大到一所房子,小到阳台上一朵刚刚萌芽的小花,甚至陌生人对我们一个浅浅而温暖的微笑。
有一天,儿子放学回家,兴冲冲地跑到我面前,说:“妈妈,我今天报名参加了学校的小志愿者服务队。”然后,他把报名卡交给我,只见上面工工整整地填写着:“服务宗旨是让同学们感受到我的热情与耐心,提高自己的能力,把快乐传递给所有的同学。”
我因势利导地说:“宝贝,你写得多好啊。你知道要把快乐传递给所有的同学,这是一种非常美好的愿望,那你知道首先自己应该怎么做吗?”
儿子眨了眨眼,歪着头说:“我首先要快乐,快乐地去为同学服务,不把这当成负担,是自觉快乐地去完成任务。”
我朝他竖起了大拇指:“真是我的好儿子。”
从那以后,儿子每天放学回家,第一件事不再是打开电视机,而是一头扎进书房,在桌上比比划划,忙得不亦乐乎。后来,我才发现,儿子是在整理当天的收获。比如,帮生病的同学买好饭菜,给邻桌成绩差的同学讲解数学题,牵学弟学妹过马路……而在每一天的收获后面,他总有这样一层意思要表达:今天,我非常快乐。
在我们这个小区,有许多留守的老人和孩子。儿子虽说只有10岁,却将在学校里学会的快乐法则毫无保留地带到了生活中。早上去上学,他总是顺手将6楼张爷爷的垃圾袋带到楼下,交给保洁阿姨;4楼的陈奶奶辅导孙子的学习非常吃力,他成了义务的编外小老师……我们楼里的爷爷奶奶,都把他当成亲孙子一般。而儿子给予我们的快乐更是数不胜数:他会力所能及地完成一些家务活,他的作业基本不需要我们过问,我们出门了他懂得适时打电话问平安……
我常常感叹,儿子的变化真大啊,让我觉得真幸福。哪知道,他头一偏,憨憨一笑:“不对,应该是我最幸福,是你们让我懂得要快乐,只有自己快乐了,才会觉得一切都是快乐的。”
只有做了家长,我们才能感知孩子成长的点滴感动。有时,教育是一种潜移默化,也是一种润物无声,伴随着孩子的成长,我们也开始成长。不要低估孩子的理解与接受能力,花上30分钟,我们总能收获惊喜。(题图正面男孩系本文小主人公)
(编辑/木非木)
一
10岁的儿子性格内向,不事张扬,用朋友调侃的话说,他比较富有儒雅气质。很长一段时间,我对此深信不疑。
然而,我渐渐发现,儿子聪明的背后是过于敏感的内心,文雅的表面是孩子天性中的固执与倔强,并且他常常因为受了一点委屈而哭泣。打他吧,显然已经不太适宜;骂他吧,不符合我的个性;和他讲道理吧,他可能会听不进去。
一段时间,他动不动就爱拉脸子、皱眉头、掉眼泪,让我有些焦头烂额。
今年,儿子迷上了一款叫“赛尔”号的电脑游戏。尽管我采取了一些疏导的方法,规定他每周五可以玩一个小时,但他的书包、口袋里全是用零花钱买来的关于“赛尔”号的卡片、资料。我们越是反对,他越是藏着掖着。有一天,他爸爸出去时忘了关电脑,等他回来的时候,看见儿子还趴在电脑前兴致勃勃地玩游戏。他爸爸勃然大怒,儿子从房间里跑了过来,一头趴在沙发上,边哭边数着委屈:“我一点也不幸福,我再也不理你们了……”
二
那时,我正在看卡耐基的《人性的优点》这本书,里面许多精彩的章节吸引了我,让我有了和儿子沟通的冲动。看着儿子委屈的小脸,我灵机一动,说:“妈妈今天想和你做个游戏。”听我说要做游戏,儿子止住了哭声,好奇地盯着我。我说:“妈妈要你写一些东西,在纸的左边,写上自己的优点。在纸的右边,写上你感觉幸福的事情,只要是幸福的,都写下来。”
儿子似乎有些感兴趣,支着脑袋开始想怎么去写。几分钟后,我看到他的纸上这样写着:“我的优点:1.会画画;2.写的字不赖;3.爱整洁;4.长得帅;5.棋下得不错;6.数学成绩很好;7.善良。我的幸福:1.有一对好爸爸、好妈妈;2.有一个大房子;3.可以随心所欲地玩耍;4.想吃什么都可以满足;5.有许多爱看的书;6.有健康的身体;7.爸爸妈妈很健康……”
儿子写出的这些优点和幸福感受,超出了我的想象。于是,我排除掉他爱玩游戏这件事,单就总觉得不快乐这种情绪和他交流。我说:“儿子,你能够看到自己这么多的优点,就像我们看到你的优点一样,说明你是个自信的孩子。同时,你的帅气是大家认同的,但是经常哭哭啼啼,你还帅吗?你总爱拉长脸,眼睛无神,小嘴下拉,穿上再整洁的服装也会被扣分的。”我刚说到这里,儿子不好意思地笑了一下,用纸巾擦了擦眼睛。
我十分高兴,接着说:“你是个善良的孩子,善良的孩子除了帮助别人,还应该体贴父母,对不对?我们需要的体贴,并不是你为我们做多少事情,而是理解我们的苦心。玩游戏会耽误你的学习,占用你的时间。你马上就要升五年级了,再这样下去,成绩可能会变糟糕的哦……你看,你的一手好字,几幅好画,下得很棒的棋,都是在自己的努力下得到的。如果你整天板着脸,我敢保证,你的字不会进步,棋不会下得更好,成绩也不会有多大的提高。”听到这里,儿子不好意思地靠近了我。
接着,我又指着他关于幸福的几件事情,说:“你有想看就可以得到的课外书,冰箱里随时为你准备好了想吃的东西,你有一个健康的身体。除了这些之外,我们推开房门就可以欣赏到湖心公园的美景。你说,你是不是很幸福呢?”儿子若有所思地点了点头,我接着说,“除了这之外,我们最关键的是,爸爸妈妈和你永远在一起。我们一起听音乐、看电视、打球、看书,甚至一起做游戏。”我越说越细致,最后,当我说“你是那么帅气的孩子,能听、能看、能吃、能说、能写、能跑、能跳,你就不能不快乐”时,儿子突然大哭起来,并且一头扎进了我的怀里。我知道,儿子可能感觉自己的忧郁没有一点道理。我轻轻地拍拍他的背,问:“你是觉得受了委屈而哭,还是真心觉得自己其实很幸福而哭?”儿子说:“妈妈,我错了,我再也不说不快乐了。”
接下来,儿子突然跑到他爸爸的面前,真诚地道歉:“老爸,真对不起,今天是我不对,我不该和您赌气,我再也不这样了。”他爸爸非常感动和意外,没想到这小家伙能有这么大的改变。事后,他爸爸问我让儿子破涕为笑的缘由,我一耸肩:“只是一张卡片的事情。”
三
我和儿子达成了默契,每当我们觉得不快乐时,我们就在卡片上写上许多感到幸福的事情。大到一所房子,小到阳台上一朵刚刚萌芽的小花,甚至陌生人对我们一个浅浅而温暖的微笑。
有一天,儿子放学回家,兴冲冲地跑到我面前,说:“妈妈,我今天报名参加了学校的小志愿者服务队。”然后,他把报名卡交给我,只见上面工工整整地填写着:“服务宗旨是让同学们感受到我的热情与耐心,提高自己的能力,把快乐传递给所有的同学。”
我因势利导地说:“宝贝,你写得多好啊。你知道要把快乐传递给所有的同学,这是一种非常美好的愿望,那你知道首先自己应该怎么做吗?”
儿子眨了眨眼,歪着头说:“我首先要快乐,快乐地去为同学服务,不把这当成负担,是自觉快乐地去完成任务。”
我朝他竖起了大拇指:“真是我的好儿子。”
从那以后,儿子每天放学回家,第一件事不再是打开电视机,而是一头扎进书房,在桌上比比划划,忙得不亦乐乎。后来,我才发现,儿子是在整理当天的收获。比如,帮生病的同学买好饭菜,给邻桌成绩差的同学讲解数学题,牵学弟学妹过马路……而在每一天的收获后面,他总有这样一层意思要表达:今天,我非常快乐。
在我们这个小区,有许多留守的老人和孩子。儿子虽说只有10岁,却将在学校里学会的快乐法则毫无保留地带到了生活中。早上去上学,他总是顺手将6楼张爷爷的垃圾袋带到楼下,交给保洁阿姨;4楼的陈奶奶辅导孙子的学习非常吃力,他成了义务的编外小老师……我们楼里的爷爷奶奶,都把他当成亲孙子一般。而儿子给予我们的快乐更是数不胜数:他会力所能及地完成一些家务活,他的作业基本不需要我们过问,我们出门了他懂得适时打电话问平安……
我常常感叹,儿子的变化真大啊,让我觉得真幸福。哪知道,他头一偏,憨憨一笑:“不对,应该是我最幸福,是你们让我懂得要快乐,只有自己快乐了,才会觉得一切都是快乐的。”
只有做了家长,我们才能感知孩子成长的点滴感动。有时,教育是一种潜移默化,也是一种润物无声,伴随着孩子的成长,我们也开始成长。不要低估孩子的理解与接受能力,花上30分钟,我们总能收获惊喜。(题图正面男孩系本文小主人公)
(编辑/木非木)