【摘 要】
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新课程要求教学活动必须以学生为本位,注重以学生情况为依托确定教学起点,以促进学生的发展为目标。课程标准所内含的“生本”取向要求教学从关注学科主干知识结构的建立,转
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新课程要求教学活动必须以学生为本位,注重以学生情况为依托确定教学起点,以促进学生的发展为目标。课程标准所内含的“生本”取向要求教学从关注学科主干知识结构的建立,转变为学生自主建构学科知识体系并个性化地赋予知识内在的生命意义。这一转变也要求教师需要以学生的生活逻辑为指向,对学科逻辑进行合理的化归。
The new curriculum requires that teaching activities must be student-centered, focusing on the situation of students to determine the starting point of teaching, and to promote the development of students as the goal. The “birth” orientation included in the curriculum standards requires that the teaching changes from the establishment of the core knowledge structure of the discipline concerned to the students’ independent construction of the subject knowledge system and personally endowed the knowledge with the inherent meaning of life. This change also requires teachers to point to the student’s life logic and rationalize the logic of the discipline.
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