论文部分内容阅读
摘 要： 只有改变传统教育教学方法和理念，创新课堂教学方法，以学生发展为出发点，展现学生个性特点，才能培养出既有自尊又有自信、自立且个性特长鲜明的学生。作者认为高中美术教学只有把有效的组织教学与学生的学习兴趣、实践相结合，灵活运用多种教学方法才能使高中美术课堂教学生动、高效、充满活力，从而实施高效率的课堂教学。
关键词： 高中美术 新课改 学习兴趣
随着社会就业难度的加大，人们对于学生的文化课成绩看得越来越重，许多家长认为美术是“副课”，学习美术会影响孩子的文化课，所以对美术不重视。调查发现，甘肃省的许多高中都没有开设美术课。有的学校即使开了美术课，由于学校不重视，老师也不重视，更不用说学生了。我们经常看到这样的美术课堂教学现象：老师在讲台上滔滔不绝地演讲，学生在下面昏昏欲睡，或者遇上比较严肃的老师，老师在认真讲课，学生也坐得整整齐齐，但是心早就飞到教室外面，出现“人在曹营心在汉”的局面，身随而心违。像这样沉闷的课堂的气氛，学生由始至终都是处于非常被动的学习状态，一堂课下来学生很疲惫，老师心力交瘁。久而久之，学生对学习不再感兴趣，只是为了完成任务而学。“对孩子的理解有多深，对课堂的教学就有多深”，高中美术课堂面对天真可爱的孩子，在美术课堂上激发学生的潜能意识，让学生尽量表现自己。“这里没有竞争，这里只有掌声”，要转变这样的尴尬局面，首先要转变传统的教育教学观念，让高中美术课堂变活，让美术教学课堂充满欢声笑语。在新课改背景下高中美术教学既要考虑本位意识，又要考虑学生的特点精心地进行课堂教学设计，并就如何走进孩子的美术教学，应对充满生命活力的课堂教学展开讨论。在教学中要利用学科优势，充分挖掘教材本身蕴涵的创造、实践因素，尝试多种方法，尊重学生的主体地位，促进学生主动发展，使美术课堂真正“活”起来。
1.教师转变传统教育思想，改变教学方法
在教育事业突飞猛进发展的今天，如何使学生适应知识更新速度之快的未来社会呢？最好的方法是使学生在获取知识时，通过一定数量的必要知识的学习，不仅使学生学会这些知识，更重要的是培养学生会学知识的能力，并且树立终身学习的意识。古人云：“授人之鱼，供一饭之需；教人以渔，则终生受益。”在应试教育思想的束缚下，教师首先要转变自己的思想观念，转变角色，建立良好的师生关系。在课堂教学中为让学生成为课堂的主人，教师要充分发挥领航员的作用，引导学生积极地思考问题，解决问题，让学生学会如何科学地获取知识，养成终生学习的良好习惯。“爱其师，信其道”。所以，我们对待学生，要像对待自己的孩子一样，用心呵护他们，如果学生感受到教师对自己的爱，就会对教师产生好感，就会对老师所教的内容感兴趣，就会努力学习，从而提高课堂教学效率。与此同时，教师要利用课余时间为自己充电，补充新鲜的血液，用渊博的知识武装自己，让自己多才多艺，使精神世界更丰富，让自己脱离庸俗。所以只有让自己储存丰富的知识，才能顺应时代的步伐，才能充分提高美术课堂教学效率。
2.注重对学生创新意识的培养
高中美术是对学生进行美育的重要途径。它对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展具有重要作用。对学生创新意识的培养应从以下几个方面着手：首先为学生创设情境，激发他们的兴趣和思维。在美术教学中，美术教师要给学生营造比较和谐和愉快的学习氛围，帮助学生产生学习兴趣，开拓创新精神。其次让学生在获得成功的同时，也能够体验成功的乐趣，不断强化和肯定学生的创新。在学生进行美术创作以后，最好建立外在的奖励机制，以强化学生不断创新的能力。例如，以班级为单位，组织画展比赛，让全部学生投票，给画得好的学生给予一定的物质奖励，让学生持续地保持创作和绘画的激情。最后要以学生为本，倡导个性发展，尊重学生的奇思妙想。在这个与时俱进的发展年代，注重个体的独特性和差异性，根据这些差异对学生进行教育。美术教师在教学过程中最好不用一些所谓的成人的或者社会的规范和标准对学生进行要求，而应让他们自由地发挥想象力和创造力，展示他们内心最真实、最想表达的思想。
3.科学的对学生进行评价
在美术课堂教学中，评价起着举足轻重的作用，对学生要适时、科学地进行评价。教师通过评价，能把对学生及其行为的认识和教师的情感倾向自觉或不自觉地传导给学生。学生最大的快乐在于经过刻苦努力的学习而获得成功，适时、适当的表扬会让孩子受到鼓舞，激发孩子的自尊、自爱、自信。美术课程评价是促进学习全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。不论是在学生的创作过程中，还是面对学生的美术作品，对他们的创作都要给予及时表扬与鼓励，让学生都能感到获得成功的快乐，使学生更富有创作勇气和热情。即使学生的创作与现实不符，也不要急于批评，而要耐心地了解学生的创作意图。所以我在评价学生的美术作品时讲究方式，站在学生的角度认识了解他们的作品，让他们更好地创造。
美术教育在人的发展中具有积极作用，所以当前课程需要改革，美术教师更需要更新教育思想、教育观念，树立正确的教育观、人才观，这是课程改革的前提。为了下一代，为了社会的进步和需要，新时代的教师要为之不懈努力与探索，传统教学模式也将随着时间的推移被新生事物代替，要优化美术课堂教学，提高美术课堂教学效率。
参考文献：
[1]胡风云.试论如何提高初中美术教学质量[J].吉林教育，2010（01）.
[2]吕淑蕾.美术教学初探[J].中国体卫艺教育论坛，2007（05）：149.
关键词： 高中美术 新课改 学习兴趣
随着社会就业难度的加大，人们对于学生的文化课成绩看得越来越重，许多家长认为美术是“副课”，学习美术会影响孩子的文化课，所以对美术不重视。调查发现，甘肃省的许多高中都没有开设美术课。有的学校即使开了美术课，由于学校不重视，老师也不重视，更不用说学生了。我们经常看到这样的美术课堂教学现象：老师在讲台上滔滔不绝地演讲，学生在下面昏昏欲睡，或者遇上比较严肃的老师，老师在认真讲课，学生也坐得整整齐齐，但是心早就飞到教室外面，出现“人在曹营心在汉”的局面，身随而心违。像这样沉闷的课堂的气氛，学生由始至终都是处于非常被动的学习状态，一堂课下来学生很疲惫，老师心力交瘁。久而久之，学生对学习不再感兴趣，只是为了完成任务而学。“对孩子的理解有多深，对课堂的教学就有多深”，高中美术课堂面对天真可爱的孩子，在美术课堂上激发学生的潜能意识，让学生尽量表现自己。“这里没有竞争，这里只有掌声”，要转变这样的尴尬局面，首先要转变传统的教育教学观念，让高中美术课堂变活，让美术教学课堂充满欢声笑语。在新课改背景下高中美术教学既要考虑本位意识，又要考虑学生的特点精心地进行课堂教学设计，并就如何走进孩子的美术教学，应对充满生命活力的课堂教学展开讨论。在教学中要利用学科优势，充分挖掘教材本身蕴涵的创造、实践因素，尝试多种方法，尊重学生的主体地位，促进学生主动发展，使美术课堂真正“活”起来。
1.教师转变传统教育思想，改变教学方法
在教育事业突飞猛进发展的今天，如何使学生适应知识更新速度之快的未来社会呢？最好的方法是使学生在获取知识时，通过一定数量的必要知识的学习，不仅使学生学会这些知识，更重要的是培养学生会学知识的能力，并且树立终身学习的意识。古人云：“授人之鱼，供一饭之需；教人以渔，则终生受益。”在应试教育思想的束缚下，教师首先要转变自己的思想观念，转变角色，建立良好的师生关系。在课堂教学中为让学生成为课堂的主人，教师要充分发挥领航员的作用，引导学生积极地思考问题，解决问题，让学生学会如何科学地获取知识，养成终生学习的良好习惯。“爱其师，信其道”。所以，我们对待学生，要像对待自己的孩子一样，用心呵护他们，如果学生感受到教师对自己的爱，就会对教师产生好感，就会对老师所教的内容感兴趣，就会努力学习，从而提高课堂教学效率。与此同时，教师要利用课余时间为自己充电，补充新鲜的血液，用渊博的知识武装自己，让自己多才多艺，使精神世界更丰富，让自己脱离庸俗。所以只有让自己储存丰富的知识，才能顺应时代的步伐，才能充分提高美术课堂教学效率。
2.注重对学生创新意识的培养
高中美术是对学生进行美育的重要途径。它对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展具有重要作用。对学生创新意识的培养应从以下几个方面着手：首先为学生创设情境，激发他们的兴趣和思维。在美术教学中，美术教师要给学生营造比较和谐和愉快的学习氛围，帮助学生产生学习兴趣，开拓创新精神。其次让学生在获得成功的同时，也能够体验成功的乐趣，不断强化和肯定学生的创新。在学生进行美术创作以后，最好建立外在的奖励机制，以强化学生不断创新的能力。例如，以班级为单位，组织画展比赛，让全部学生投票，给画得好的学生给予一定的物质奖励，让学生持续地保持创作和绘画的激情。最后要以学生为本，倡导个性发展，尊重学生的奇思妙想。在这个与时俱进的发展年代，注重个体的独特性和差异性，根据这些差异对学生进行教育。美术教师在教学过程中最好不用一些所谓的成人的或者社会的规范和标准对学生进行要求，而应让他们自由地发挥想象力和创造力，展示他们内心最真实、最想表达的思想。
3.科学的对学生进行评价
在美术课堂教学中，评价起着举足轻重的作用，对学生要适时、科学地进行评价。教师通过评价，能把对学生及其行为的认识和教师的情感倾向自觉或不自觉地传导给学生。学生最大的快乐在于经过刻苦努力的学习而获得成功，适时、适当的表扬会让孩子受到鼓舞，激发孩子的自尊、自爱、自信。美术课程评价是促进学习全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。不论是在学生的创作过程中，还是面对学生的美术作品，对他们的创作都要给予及时表扬与鼓励，让学生都能感到获得成功的快乐，使学生更富有创作勇气和热情。即使学生的创作与现实不符，也不要急于批评，而要耐心地了解学生的创作意图。所以我在评价学生的美术作品时讲究方式，站在学生的角度认识了解他们的作品，让他们更好地创造。
美术教育在人的发展中具有积极作用，所以当前课程需要改革，美术教师更需要更新教育思想、教育观念，树立正确的教育观、人才观，这是课程改革的前提。为了下一代，为了社会的进步和需要，新时代的教师要为之不懈努力与探索，传统教学模式也将随着时间的推移被新生事物代替，要优化美术课堂教学，提高美术课堂教学效率。
参考文献：
[1]胡风云.试论如何提高初中美术教学质量[J].吉林教育，2010（01）.
[2]吕淑蕾.美术教学初探[J].中国体卫艺教育论坛，2007（05）：149.