【摘 要】
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美育是美术馆的重要职能，在美术馆语境中，艺术品直观生动的展示能够引起儿童的好奇心和学习兴趣。在美术馆的建设中，儿童活动和建筑空间之间的互动关系、活动空间设计，都需要对儿童不同年龄段思维特征进行关注。沉浸也不是和数字设备等量的一个概念，而是根据媒介的发展进行不同的展现。美术馆美育职能的实现有赖于空间、媒介和沉浸的设计，美术馆的策展、布展以及展出过程中的各环节，通过美术馆的建筑空间和虚拟空间的共同作用
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美育是美术馆的重要职能，在美术馆语境中，艺术品直观生动的展示能够引起儿童的好奇心和学习兴趣。在美术馆的建设中，儿童活动和建筑空间之间的互动关系、活动空间设计，都需要对儿童不同年龄段思维特征进行关注。沉浸也不是和数字设备等量的一个概念，而是根据媒介的发展进行不同的展现。美术馆美育职能的实现有赖于空间、媒介和沉浸的设计，美术馆的策展、布展以及展出过程中的各环节，通过美术馆的建筑空间和虚拟空间的共同作用，解决儿童和同龄人，儿童和成年人，儿童和环境三组交互关系。
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