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论文将"互联网+教学"的研究背景选择为应对疫情突发阶段,基于贯彻落教育部"停课不停教、停课不停学"政策,响应关于引导职业院校教师充分利用互联网与信息化教学资源,论文在原有的混合式教学实践探索基础上提出职业教育混合式学习与管理模型,并从混合式教学设计、教学组织与教学实施三个方面提出应对策略与措施。