论文部分内容阅读
本文以广东职业技术学院化妆品技术专业课程思政教学团队的建设为例，通过树理念、通方法、出效果三部曲来进行课程思政n教学团队的打造，探索和实践了化妆品技术专业课程思政教学的方式方法和途径，提高了课程思政育人的效果。
化妆品技术专业课程思政教学团队建设的研究与实践
【摘 要】
：
本文以广东职业技术学院化妆品技术专业课程思政教学团队的建设为例，通过树理念、通方法、出效果三部曲来进行课程思政n教学团队的打造，探索和实践了化妆品技术专业课程思政教学的方式方法和途径，提高了课程思政育人的效果。
【机 构】
：
广东职业技术学院,广东佛山,528041;广东职业技术学院,广东佛山,528041
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2021年28期
其他文献
随着时代快速发展，我国各个行业都开始进行了改革和优化，当前为了传播和保护我国优秀的传统文化，相关高校服装设计专n业必须重视传统文化元素的表现方式和提取方式，同时也要将服装设计专业的人才培养需求作为基础，有针对性地开展教学工作，以便在弘n扬传统文化的基础上促进与现代服装设计教学的融合，以此为服装行业持续稳定发展奠定基础。
全员全程全方位育人是新形势下高校思想政治工作的要求；健全党家社校协同育人机制是建设高质量教育体系的要求。本文探n讨搭建党家社校深度融合育人共同体的基本内容与建设实施，以促进学生德智体美劳全面培养、党家社校育人共同体渗透到每一个学生家庭n中为目标，全面推进“三全育人”。
商务英语教学与课程思政融合，作为高校商务英语教育教学理念有不可忽视的重要意义，其宗旨在于解决语言课程教育与思想n教育协同育人问题，同时也是建立文化自信、弘扬民族优秀文化的载体。本文结合教学实践，就综合商务英语课程与课程思政有机融合的问n题，进行了总结与梳理，旨在探索专业人才培养与人才思想政治素养之间的契合点，寻找课程思政与专业课程教学有机结合的方法和授课模n式改革的具体实施措施，以期进一步提升学生专业技能和道德素养，培养爱国情怀。
在全面落实素质教育的背景下，高校音乐教育类课程不仅要重视引导学生学习正确的演唱技巧，还要注意对学习曲目的灵活选n择，使其能够从情感态度与价值观念的层面对学生展开积极引导。以下将通过阐述红色经典歌曲教学的优势，讨论其与高校声乐课程思政融n合的具体应用。
中职升本是教育部为适应社会需求而设立的新生事物，针对“中职升本”人才培养过程中存在的系列问题，从人才培养方案制n订、改革教学方法、建立健全考核评价体系、加强师资队伍建设等方面进行了深入的探讨。
大学数学课程是地方应用型本科院校基础类重要课程，根据大学数学教学中存在的问题，充分考虑学生的个体差异，再结合学n生的数学基础、学习态度以及学习能力等因素，在商丘学院应用科技学院施行适合应用型本科院校大学数学课程的走班制分层次教学改革。n大学数学课程采用分层次教学，目的主要是能真正实现因材施教，优化大学数学课堂教学的质量和效果。教学实践表明，对大学数学课程实n施的走班制分层次教学更有利于调动学生学习大学数学的积极性，提高大学数学课程的教学质量，可以进一步开展大学数学课程的教学改革。
互联网的快速发展，5G 网络在我国也进入了应用阶段，越来越优越的网络环境使得教育工作者们能通过网络进行顺畅的教学。n所以教师需要熟练掌握网络环境下的教育方法、方式，需要研究相应的教法。本文研究可视化远程音乐资源建设，首先对音乐可视化教育的n意义进行了分析，在此基础上分析了音乐教育可视化的主要载体，进一步研究了音乐教育中的可视化资源建设要点，通过可视化增强音乐教n育的表现力，并通过这样的方法提高教学的效果，这是我们教师的责任。
将“红色精神”的深刻内涵与高校思想政治教育工作密切结合，使当代大学生能够高度认可并参与到“中国梦”的伟大建设中n具有时代意义。笔者从红色精神的内涵与时代背景出发，结合高校思想政治教育工作的现行概况，深入剖析当前思想政治教育工作中的突出n问题并提出可行性建议。
交通工程学在交通运输工程学科中属于重要内容，为了促进交通工程学双语教学效果提升，本文主要通过分析交通工程学双语n教学过程中教学理论体系中存在的问题，并且根据微课设计的方法，对于以任务驱动为基础开展交通工程学双语教学模式的方法加以探讨，n尝试性探讨应用该方法所取得的教学效果。结合相关研究显示，任务驱动及微课教学方法实际应用于教学过程中可以促进学生参与感和学习n积极性的提升，对于学生的自主学习能力和学习意识的提升有着积极意义，同时还切实提升了交通工程学双语教学工作的整体质量。
长期以来，思想政治理论课和专业课程“两张皮”的问题一直很突出。如何将思想政治教育融入专业课程教学的各个环节，实n现立德树人、润物无声的效果，是摆在专业教师面前的难题。本文将以“进出口商品归类”课程为例，初步探讨职业教育中专业课如何进行n课程思政的教学设计，使专业类课程与思想政治理论课能够同向同行，形成协同效应。