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数学习题教学在数学教学中占有重要的地位，以夯实学生的基础知识、提高学生的基本技能、培健康的心理品质、树立学习数学的信心、形成顽强毅力。然而，在当前初中数学教学中，由于部分数教师教学思想陈旧、观念落后，仍存在着重解题格轻解题过程、重解题技巧轻基本思想方法的现象，目追求数量，忽视习题质量，大搞题海战术，学生惯于模仿、重复，导致学生的应变思维能力发展受抑制，扼杀了学生的创新意识和创造能力。