【摘 要】
：
目的:探讨对脑卒中吞咽障碍患者在常规吞咽功能训练基础上给予注意功能训练,可促进吞咽功能恢复。方法:应用吞咽造影检查筛选出主要以口腔准备期口腔期存在问题的脑卒中患者6
论文部分内容阅读
目的:探讨对脑卒中吞咽障碍患者在常规吞咽功能训练基础上给予注意功能训练,可促进吞咽功能恢复。方法:应用吞咽造影检查筛选出主要以口腔准备期口腔期存在问题的脑卒中患者60例,随机分为2组,A组30例进行常规吞咽功能训练,B组30例给予吞咽功能训练加注意力训练。采用双盲设计,对两组患者治疗前分别进行定位、定性诊断,病程比较,治疗前、治疗后分别给予认知功能评定MOCA(满分30分,注意功能评分占6分)及吞咽功能评定。结果:康复治疗后A、B两组吞咽功能均有提高,B组进步更显著,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:注意力训练对脑卒中吞咽障碍,主要以口腔准备期口腔期为主存在问题患者有促进提高作用。
其他文献
钠硫电池储能系统是一种新兴的储能技术。针对上海电网的特征,对钠硫电池储能系统在上海电网的应用进行分析探讨。通过介绍钠硫电池储能系统在上海电网的电力网络、新能源电
以＂基地＂组织和＂伊斯兰国＂为代表的恐怖组织在全球肆虐,再一次印证了塞缪尔·亨廷顿所提出的＂文明冲突＂理论的正确性。＂文明冲突＂使国际社会在中东地区的反恐合作不能形成真正的
随着互联网技术高速发展,以互联网为传播载体的新媒体快速的改变了受众的生活和阅读方式,而3G甚至4G技术的推广和手机移动阅读终端的日渐普及,更是对单项传播、单一介质的传
<正>资料与方法1临床资料本组选择在我院内科于2010年5月至2010年8月卧床的老年脑梗死并发压疮患者84例,诊断均符合全国第四次脑血管病学术会议修订的脑梗塞诊断标准[2]。其
<正>如何让学生变被动学习为自主学习?如何把课堂学习的时空还给学生?如何把课堂变成潜能开发、教学相长、师生愉悦的学堂?这是我们苦苦思索和追寻的问题。以"生本教育"、"先
美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉认为人是可以通过观察来学习的,儿童通过观察生活中重要人物的行为而学得社会行为。本文将从班杜拉的社会学习理论,分析大众传媒对
web2.0时代,大众已不再选择沉默,而是积极的想发声、敢发声、能发声;他们不甘于拘泥在封闭、单一的网络环境,而是希望说出自己的声音、表达自己的意见。众声喧哗之中,"沉默的
随着网络技术的飞速发展,网络媒体也随之迅速发展。现在的网络新闻几乎可以做到在新闻发生的第一时间报道,及时把事件披露出来。但网络媒体只有做到在思想上追求并坚持以真相
目的:探讨饥饿环境中自噬作用在人牙周膜细胞中的发生情况。方法:原代培养人牙周膜成纤维细胞,将其随机分为正常对照组与实验组。正常对照组细胞用含10%胎牛血清的DMEM培养基