【摘 要】
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＜正＞数学重在智育的提升，既有思维方式的推陈出新，又有脑力、体力的双重考验，在学科教育中可谓举足轻重。在小学数学课堂教学设计中，教师应重视“五育”与数学学科知识的有机融合，并以学生喜闻乐见的形式呈现在他们面前，激发学生学习的内驱力。反思过去的教育，五育融合是新时代教育发展的需要。如何在小学数学课中有机渗透五育，创建师生共长的课堂？下面笔者结合自己的实践谈几点看法。
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＜正＞数学重在智育的提升，既有思维方式的推陈出新，又有脑力、体力的双重考验，在学科教育中可谓举足轻重。在小学数学课堂教学设计中，教师应重视“五育”与数学学科知识的有机融合，并以学生喜闻乐见的形式呈现在他们面前，激发学生学习的内驱力。反思过去的教育，五育融合是新时代教育发展的需要。如何在小学数学课中有机渗透五育，创建师生共长的课堂？下面笔者结合自己的实践谈几点看法。
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