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新课程强调学生探索新知的经历，重视探究的过程，主张通过各种实践活动的实施，将学习的主动权交给学生，在活动中不断激发学生的求知欲与好奇心，提高学习的积极性和参与性，发展和锻炼学生的综合能力。在生物学教学中，活动课的设置占有相当多的比重，同时，初中学生大多活泼好动，好奇心强，参与活动课的兴趣很高。教师如何利用这一优势，展开扎实有效的活动课教学，促进学生综合能力发展可以从以下几个方面进行。