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本文分析了任务型教学法应用于典籍英译教学的可行性,指出典籍英译教学应具备层次性、合作性、阶段性和长期性特点。在典籍英译初级阶段教学中,教师可围绕特定典籍项目设计具体任务,使学生通过各种语言活动形式来完成任务,实现以兴趣为先导、合作互助实践为过程、翻译研究和成果推广为终极目标的分层次、阶段性、长期可持续性典籍英译教学。