论文部分内容阅读
【摘要】中国是一个法治国家，法制教育应从娃娃抓起，让学生从小树立“学法、知法、用法”观念。作为农村初级中学的一位老师，在自己的课堂教学中，如何结合教学内容，对学生实施法制教育。在实际教学过程中，结合教学内容，在农村初级中学地理教学课堂实施法制教育做了一些初步探索。可从三方面开展工作。首先，要找准可进行“渗透法制教育”的连接点。其次是做好“渗透法制教育”相关知识准备。最后是结合教学类容组织实施渗透法制教育。
【关键词】地理课堂；教学；法制教育中国是一个法治国家，法制教育应从娃娃抓起，让学生从小树立“学法、知法、懂法、用法”观念。从2009年秋季学期起，我省开始在全省中小学校全面实施“学科渗透法制”教育。作为一位农村初级中学地理教师，除了做好自己的本职工作——引导学生学习地理知识外，还要肩负起时代赋予的历史使命——要结合自身学科特点和学生生活实际，对学生进行适当的法律法规的基础知识教育。要在地理教学中潜移默化的进行法制教育，使法律法规知识渗透到每个学生心中。因此，在中小学的教学课堂中很有必要渗透法制教育。那么，如何在中学地理教学中对学生进行法制教育？本人在实际教学中作了以下几方面尝试：
首先，找准可进行“渗透法制教育”的连接点。毕竟，地理课不是法制教育课。法制教育是一门学问，仅仅一堂课或几堂课就想让学生知道很多法律知识是不可能的；我们更不能把地理教学与法制教育牵强附会，地理教学的主要内容是传授地理知识，教学中穿插一些法制内容只是起抛砖引玉的作用。因此，我们在利用地理课堂对学生进行法制教育前，必须找准地理教学内容与可进行“渗透法制教育”的连接点。纵观湘教版七、八年级《地理》，参照《法制教育与学科教学》一书中，湘教版初中七年级《地理》可进行“渗透法制教育”的七个连接点：
渗透点1：七年级地理上册第二章第四节——海陆变迁→火山与地震。可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国防震减灾法》的第一、八、十三条。
渗透点2：七年级地理上册第三章第三节——世界的语言与宗教→“世界的宗教”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国宪法》的第三十六条。
渗透点3：七年级地理上册第四章第三节——世界的聚落→“世界文化遗产的保护”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国文物保护法》的第一条、第二条。
渗透点4：七年级地理上册第四章第三节——影响气候的主要因素中“人类活动与气候”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国大气污染防治法》的第一条、第五条。
渗透点5：七年级地理上册第五章第二节——国际经济合作中“阅读材料→联合国”， 可渗透的法制教育内容为《联合国宪章》的第一条。
渗透点6：七年级地理下册第二章第五节——两极地区→“极地的保护与和平利用”， 可渗透的法制教育内容为《南极条约》的第一、四、五条。
渗透点7：七年级地理上册第三章第三节——世界的人口→“世界人口的数量与增长布”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国人口与计划生育法》的第一、二条。
湘教版初中八年级《地理》可进行“渗透法制教育”的十二个连接点：
渗透点1：八年级地理上册第一章第一节——中国的疆域→“东部濒临的海洋”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国领海及毗连区法》的第一、三条和《中华人民共和国海洋环境保护法》。
渗透点2：八年级地理上册第一章第三节——中国的人口→“数量世界第一”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国人口与计划生育法》
渗透点3：八年级地理上册第一章第四节——中国的民族→“56个民族→具有平等地位”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国宪法》第四条。
渗透点4：八年级地理上册第三章第一节——自然资源概况→“自然资源的特征——数量巨大，但又是有限的”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国人口与计划生育法》
渗透点5：八年级地理上册第三章第二节——中国的土地资源→“人多地少”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国人口与计划生育法》
渗透点6：八年级地理上册第三章第三节——中国的水资源→“合理利用每一滴水”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国水法》第一、八、是一条。
渗透点7：八年级地理上册第四章第三节——青藏地区和西北地区中“第94页阅读材料→从草原到沙漠”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国宪法》第二十六条；《中华人民共和国环境保护法》第一、六、八、四十四条。
渗透点8：八年级地理下册第一章第一节——中国的农业→“我国农业的发展”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国农业法》第一、八、五十七条。
渗透点9：八年级地理下册第一章第四节——交通运输业→“铁路运输、公路运输”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国公路法》第三、七条；《中华人民共和国铁路法》第四、五条；
渗透点10：八年级地理下册第二章第十节——“祖国宝岛——台湾省”， 可渗透的法制教育内容为《反分裂国家法》第一、二、七条。
渗透点11：八年级地理下册第二章第十二节——繁华都会——香港特别行政区， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国香港特别行政区基本法》第一、二、五条。
渗透点12：八年级地理下册第二章第十二节——海上花园——澳门特别行政区， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》第一、二、五条。
其次是做好“渗透法制教育”相关知识准备。我们在上课之前，要认真备课。一要备教材，地理课不是法制教育课，不能时时、事事都把“法制教育”带到地理课堂。我们在备教材时，要认真研读教材，看看教材中是否存在“可渗透法制教育”的知识点。二要备学生，走进学生的生活实际，了解学生认识法律法规的途径、在以前学过的相关学科中已学习过的法律法规知识；三要备相关法律法规知识点。我国的法律法规比较多，在上课之前，结合“可渗透法制教育”知识点，查阅相关法律法规。把与“渗透法制教育”相关的法规条文，可摘抄或打印在小纸条上，粘贴在课本内可渗透法制教育知识点处。若是使用课件教学，可把相关法律法规条文展现在屏幕上，让学生齐读法律法规条文。以此来认识相关法律法规知识。
最后是实施渗透法制教育。地理课不是法制教育课，在地理课堂上，我们必须时时把握好教学的主线——组织学生学习地理知识。作为地理教师，必须举好这面旗子，当教学中的知识点出现“可渗透法制教育”时，可适当延伸拓展，向学生传授一些的相关法律法规基础知识。在教学中穿插一些法制内容只是起抛砖引玉的作用。丰富教学内容，拓展学生知识面。我的做法是：把与“渗透法制教育”相关的法规条文，可摘抄或打印在小纸条上，粘贴在课本内可渗透法制教育知识点处。当教学进行到此处时，把这些相关法律法规条文的原文阅读给学生听。让学生接受法制教育。如我在教学湘教版八年级地理上册第一章第四节“中国的民族”时，在讲述“各民族平等”时，将此知识点与《宪法》第条的条文进行连接。这样做让学生易于接受相关知识，而且说得有理有据，让学生更加信服。
总之，在地理学科教学中渗透法制教育，是一项全新的教学工作。在地理课堂教学中，既要按新课标要求完成地理知识的学习，又要不失时机的向学生介绍相关法律法规知识，做到学知识和渗透法制教育两不误。以上在地理学科教学中渗透法制教育，是本人地理教学过程中所作的一些初步探索，不足之处望各位指正。
【参考文献】
[1]贵州省中小学学科渗透法制教育课题组 《法制教育与学科教学》
[2]贵阳：贵州人民出版社 ，2011
【关键词】地理课堂；教学；法制教育中国是一个法治国家，法制教育应从娃娃抓起，让学生从小树立“学法、知法、懂法、用法”观念。从2009年秋季学期起，我省开始在全省中小学校全面实施“学科渗透法制”教育。作为一位农村初级中学地理教师，除了做好自己的本职工作——引导学生学习地理知识外，还要肩负起时代赋予的历史使命——要结合自身学科特点和学生生活实际，对学生进行适当的法律法规的基础知识教育。要在地理教学中潜移默化的进行法制教育，使法律法规知识渗透到每个学生心中。因此，在中小学的教学课堂中很有必要渗透法制教育。那么，如何在中学地理教学中对学生进行法制教育？本人在实际教学中作了以下几方面尝试：
首先，找准可进行“渗透法制教育”的连接点。毕竟，地理课不是法制教育课。法制教育是一门学问，仅仅一堂课或几堂课就想让学生知道很多法律知识是不可能的；我们更不能把地理教学与法制教育牵强附会，地理教学的主要内容是传授地理知识，教学中穿插一些法制内容只是起抛砖引玉的作用。因此，我们在利用地理课堂对学生进行法制教育前，必须找准地理教学内容与可进行“渗透法制教育”的连接点。纵观湘教版七、八年级《地理》，参照《法制教育与学科教学》一书中，湘教版初中七年级《地理》可进行“渗透法制教育”的七个连接点：
渗透点1：七年级地理上册第二章第四节——海陆变迁→火山与地震。可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国防震减灾法》的第一、八、十三条。
渗透点2：七年级地理上册第三章第三节——世界的语言与宗教→“世界的宗教”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国宪法》的第三十六条。
渗透点3：七年级地理上册第四章第三节——世界的聚落→“世界文化遗产的保护”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国文物保护法》的第一条、第二条。
渗透点4：七年级地理上册第四章第三节——影响气候的主要因素中“人类活动与气候”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国大气污染防治法》的第一条、第五条。
渗透点5：七年级地理上册第五章第二节——国际经济合作中“阅读材料→联合国”， 可渗透的法制教育内容为《联合国宪章》的第一条。
渗透点6：七年级地理下册第二章第五节——两极地区→“极地的保护与和平利用”， 可渗透的法制教育内容为《南极条约》的第一、四、五条。
渗透点7：七年级地理上册第三章第三节——世界的人口→“世界人口的数量与增长布”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国人口与计划生育法》的第一、二条。
湘教版初中八年级《地理》可进行“渗透法制教育”的十二个连接点：
渗透点1：八年级地理上册第一章第一节——中国的疆域→“东部濒临的海洋”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国领海及毗连区法》的第一、三条和《中华人民共和国海洋环境保护法》。
渗透点2：八年级地理上册第一章第三节——中国的人口→“数量世界第一”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国人口与计划生育法》
渗透点3：八年级地理上册第一章第四节——中国的民族→“56个民族→具有平等地位”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国宪法》第四条。
渗透点4：八年级地理上册第三章第一节——自然资源概况→“自然资源的特征——数量巨大，但又是有限的”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国人口与计划生育法》
渗透点5：八年级地理上册第三章第二节——中国的土地资源→“人多地少”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国人口与计划生育法》
渗透点6：八年级地理上册第三章第三节——中国的水资源→“合理利用每一滴水”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国水法》第一、八、是一条。
渗透点7：八年级地理上册第四章第三节——青藏地区和西北地区中“第94页阅读材料→从草原到沙漠”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国宪法》第二十六条；《中华人民共和国环境保护法》第一、六、八、四十四条。
渗透点8：八年级地理下册第一章第一节——中国的农业→“我国农业的发展”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国农业法》第一、八、五十七条。
渗透点9：八年级地理下册第一章第四节——交通运输业→“铁路运输、公路运输”， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国公路法》第三、七条；《中华人民共和国铁路法》第四、五条；
渗透点10：八年级地理下册第二章第十节——“祖国宝岛——台湾省”， 可渗透的法制教育内容为《反分裂国家法》第一、二、七条。
渗透点11：八年级地理下册第二章第十二节——繁华都会——香港特别行政区， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国香港特别行政区基本法》第一、二、五条。
渗透点12：八年级地理下册第二章第十二节——海上花园——澳门特别行政区， 可渗透的法制教育内容为《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》第一、二、五条。
其次是做好“渗透法制教育”相关知识准备。我们在上课之前，要认真备课。一要备教材，地理课不是法制教育课，不能时时、事事都把“法制教育”带到地理课堂。我们在备教材时，要认真研读教材，看看教材中是否存在“可渗透法制教育”的知识点。二要备学生，走进学生的生活实际，了解学生认识法律法规的途径、在以前学过的相关学科中已学习过的法律法规知识；三要备相关法律法规知识点。我国的法律法规比较多，在上课之前，结合“可渗透法制教育”知识点，查阅相关法律法规。把与“渗透法制教育”相关的法规条文，可摘抄或打印在小纸条上，粘贴在课本内可渗透法制教育知识点处。若是使用课件教学，可把相关法律法规条文展现在屏幕上，让学生齐读法律法规条文。以此来认识相关法律法规知识。
最后是实施渗透法制教育。地理课不是法制教育课，在地理课堂上，我们必须时时把握好教学的主线——组织学生学习地理知识。作为地理教师，必须举好这面旗子，当教学中的知识点出现“可渗透法制教育”时，可适当延伸拓展，向学生传授一些的相关法律法规基础知识。在教学中穿插一些法制内容只是起抛砖引玉的作用。丰富教学内容，拓展学生知识面。我的做法是：把与“渗透法制教育”相关的法规条文，可摘抄或打印在小纸条上，粘贴在课本内可渗透法制教育知识点处。当教学进行到此处时，把这些相关法律法规条文的原文阅读给学生听。让学生接受法制教育。如我在教学湘教版八年级地理上册第一章第四节“中国的民族”时，在讲述“各民族平等”时，将此知识点与《宪法》第条的条文进行连接。这样做让学生易于接受相关知识，而且说得有理有据，让学生更加信服。
总之，在地理学科教学中渗透法制教育，是一项全新的教学工作。在地理课堂教学中，既要按新课标要求完成地理知识的学习，又要不失时机的向学生介绍相关法律法规知识，做到学知识和渗透法制教育两不误。以上在地理学科教学中渗透法制教育，是本人地理教学过程中所作的一些初步探索，不足之处望各位指正。
【参考文献】
[1]贵州省中小学学科渗透法制教育课题组 《法制教育与学科教学》
[2]贵阳：贵州人民出版社 ，2011