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青春期性教育是一个敏感化、实践化的命题。文章以青春期性教育为主题,以培养中学生核心素养为导向,以中学生物课堂教学为载体,从端正心态,坦然面对;变换形式,科学教学;第二课堂,实践教学;为人师表,言传身教;"三校合一",推进教育五个方面探寻青春期性教育与中学生物课堂教学的契合点,对青春期性教育在中学生物课堂中的渗透进行探讨。