【摘 要】
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提起作文,学生害怕,教师头痛.教师指导得有板有眼,从选题一直到开头结尾,语言车载船装,但学生作文依然是假话连篇,干巴巴的,让人沮丧.看到这些习作,仿佛面对着一潭死水,怎么
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提起作文,学生害怕,教师头痛.教师指导得有板有眼,从选题一直到开头结尾,语言车载船装,但学生作文依然是假话连篇,干巴巴的,让人沮丧.看到这些习作,仿佛面对着一潭死水,怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子.作文教学对于我们语文教师来说,仍旧或者说始终是一块难啃的骨头,学生怕写作文,教师怕教作文的现象还是较为普遍.多年来,我能够针对作文教学存在的这种现象,通过十余年的实践,研究探索出了“一二三四作文教学法”,目前这种方法正在实验和完善之中.
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