【摘 要】
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目的:构建一套预防医学本科毕业生应对突发生物性公共卫生事件核心能力评价指标体系。方法:采用深入访谈和小组讨论等研究方法确定核心能力结构，并运用德尔菲法进行2轮专家咨询。以21位专家对该体系的咨询结果为依据，最终确定指标体系及其权重。采用Excel和SPSS 21.0软件进行数据整理和统计分析。结果:专家咨询的积极系数大于80%，权威系数大于0.7，均值为0.906。最终确定的指标体系由4个一级指标、10个二级指标、39个三级指标构成。结论:该评价指标体系可为探索提高毕业生核心能力的有效途径提供参考依据。“
【机 构】
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福建医科大学公共卫生学院，福州 350122
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目的:构建一套预防医学本科毕业生应对突发生物性公共卫生事件核心能力评价指标体系。方法:采用深入访谈和小组讨论等研究方法确定核心能力结构，并运用德尔菲法进行2轮专家咨询。以21位专家对该体系的咨询结果为依据，最终确定指标体系及其权重。采用Excel和SPSS 21.0软件进行数据整理和统计分析。结果:专家咨询的积极系数大于80%，权威系数大于0.7，均值为0.906。最终确定的指标体系由4个一级指标、10个二级指标、39个三级指标构成。结论:该评价指标体系可为探索提高毕业生核心能力的有效途径提供参考依据。“,”Objective:To construct a set of evaluation index system for the core ability of preventive medicine graduates to respond to sudden biological public health events.Methods:Research methods such as in-depth interviews and group discussions were used to determine the core competence structure, the Delphi method was used to conduct two rounds of expert consultation, and the index system and its weights were finally determined based on the consultation results of 21 experts on the system. Excel and SPSS 21.0 were used for data collation and statistical analysis.Results:The positive coefficient of expert consultation was greater than 80%, the authority coefficient was greater than 0.7, and the average was 0.906. The final index system was composed of 4 first-level indicators, 10 second-level indicators, and 39 third-level indicators.Conclusion:The evaluation index system can provide a reference for exploring effective ways to improve the core competence of graduates.
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本研究通过文献调研、专家咨询法、层次分析法、因子分析法构建腹腔镜模拟教学效果评价指标体系，并对构建的指标体系进行实证研究。研究结果发现，腹腔镜模拟教学效果评价指标体系包括A1腹腔镜模拟器评价、A2实验动物操作评价、A3临床实践评价3个一级指标和相应的10个二级指标及23个三级指标。评价指标体系3个维度间的克朗巴赫n α系数为0.968，各维度外在信度均大于0.72。实证研究发现：一级指标中A1~A3结果中有经验组得分高于无经验组，差异有统计学意义（n P<0.05）；二级指标中B1~B10
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