【摘 要】
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1立题背景 中等学校招生的全面放开,导致目前中等卫校生源素质参差不齐,学习能力强弱不等.随着就业渠道的不断拓宽,学生自主择业成为必然,学习目的及动机也不相同.一部分学生
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1立题背景 中等学校招生的全面放开,导致目前中等卫校生源素质参差不齐,学习能力强弱不等.随着就业渠道的不断拓宽,学生自主择业成为必然,学习目的及动机也不相同.一部分学生基础好,素质高,立志毕业后从事医学工作或准备参加对口升学继续深造;一部分学生基础较差,接受困难,将来不一定从事医学工作或仅满足于卫校毕业.对于这些学习能力及学习目的均不同的学生,在病理学这门医学专业基础课的学习过程中不能同等对待,故我们考虑在病理学教学中实施分层教学,并在2002级妇幼专业进行了病理学分层教学的实验.
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