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根据标新课标要求及学情实际,以提升学生英语学科素养为核心,以提高语言能力,推动高阶思维的发展为目标,以体验式‘悦’读为主线,基于布鲁姆教育认知理论,在项目化驱动下,创建沉浸式英语学习微环境,通过青春观影会项目等四个具体项目实践,帮助学生实现从“泛读”到“精读”再到“悦读”的迭代过程,以求学生能掌握深度阅读策略,提升自主学习能力。