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<正>修订后的义务教育品德与生活和品德与社会的课程标准终于颁布了。现阶段,研读课标,领悟精髓,是重要的学习活动。尝试分解课程标准的相关条目,把握实质,精当解读,是一种比较专业的学习实践活动,也是实现崔允漷教授倡导的从"基于教材的教学"走向"基于课程标准的教学"的策略。如何分解课程标准呢?笔者以"让教与学植根于儿童的生活"这一条目为例,介绍分解的做法。