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近年来,医学改革正在如火如荼的进行当中,在临床生物化学检验实践教学过程中为更好的培养学生的沟通能力,就需要积极的转变传统的教学模式,即“重技能、轻人为”.在理论、技能教学过程中将医学检验本身所具有的专业特点结合起来,侧重于培养学生的能力,致力于医疗质量的提高,避免或减少不必要的医疗纠纷,且为检验、临床科室之间的沟通创造良好条件.