【摘 要】
:
2021年高考物理全国乙卷第34题在强化基础性考查的同时,优化情境设计,深化关键能力的考查,在引导教学方式,减少学生死记硬背和“机械刷题”方面发挥了积极的导向作用.rn一、试题解析、评析、溯源及拓展rn1.试题第一小题rn(1)图中实线为一列简谐横波在某一时刻的波形曲线,经过0.3 s后,其波形曲线如图1中虚线所示.已知该波的周期T大于0.3 s,若波是沿x轴方向传播的,则该波的速度大小为_m/s,周期为_s;若波是沿x轴负方向传播的,该波的周期为_s.
【机 构】
:
广东省佛山市西樵高级中学 广东佛山 528211
论文部分内容阅读
2021年高考物理全国乙卷第34题在强化基础性考查的同时,优化情境设计,深化关键能力的考查,在引导教学方式,减少学生死记硬背和“机械刷题”方面发挥了积极的导向作用.rn一、试题解析、评析、溯源及拓展rn1.试题第一小题rn(1)图中实线为一列简谐横波在某一时刻的波形曲线,经过0.3 s后,其波形曲线如图1中虚线所示.已知该波的周期T大于0.3 s,若波是沿x轴方向传播的,则该波的速度大小为_m/s,周期为_s;若波是沿x轴负方向传播的,该波的周期为_s.
其他文献
一、总体评价rn通过对2021年高考理综全国甲卷物理选择题进行分析,发现试题的总体特点如下:rn(1)结构稳定,难度略有下降,考查必备知识,突出基础性.试题总体难度略有下降,试题情境大都源于教科书、高考真题和平时练习.考查内容涉及核心考点.rn(2)试题涉及的考点具有代表性,以大概念为中心,突出综合性.考查核心概念和规律,以促进物理观念的形成.
对2021年高考理综全国乙卷第22题进行评析,分别从命题思路、考查方向、常见解题误区等几个方面,对试题进行了整体评价;并给出了相关内容的教学策略及复习备考建议,梳理了近几年高考试题中的相似题型.
阐述了探究性实验在物理教学中的重要作用,以高中物理“实验:探究碰撞中的不变量”一节教学为例,指出“问题引导探究”这一教学方式在具体案例中的应用,并结合教学内容给出实践过程,以期更有效地实现物理探究性实验教学,更好地培养学生科学探究的核心素养.
阐述了可视化视觉表征工具的概念与优点,指出应用这一工具能提高教学效率和教学质量;以“光的折射”实验课教学为例,通过改进实验装置、突破虚像位置难点、真实展现虚像位置,帮助学生理解物理概念,降低思维难度,提高学习兴趣,增大学习内驱力.
立足教育的育人功能,聚焦核心素养,解决源于实际生活的物理问题,对2021年高考理综全国甲卷第22题进行评析;探讨教学应紧扣普通高中物理课程标准,提出了落实“一核四层四翼”的有效途径,以期培养学生必备知识和关键能力.
2021年高考理综全国乙卷物理第33题,较好地体现了考查基础,变换情境,重点必考,主干多考的命题要求.题目稳中创新、难度适中、思想鲜明,旨在引导高中物理教学遵循课程标准,回归物理本源,助力高中物理学科育人方式的改革.
以2021年全国甲卷高考物理试题第33题为例,浅析高考对热学知识的考查要求.本题以热学知识为背景,借助图像、重思维过程的考查,以及数学方法在分析解决物理问题中的具体应用,凸显了高考评价体系中的基础性、综合性和应用性.
对2021年高考理综全国卷(乙)物理选择题进行了评析,从试题结构、考点分析、育人导向、核心素养、关键能力、试题情境等几个方面进行了整体评价,从解析、评析、题源及拓展等角度进行了细致论述.
以“电能的输送”一节为例,尝试从物理学科核心素养的四个方面提炼学科育人价值,感受物理学科对提高学生核心素养的独特作用,力图为学生终身发展、应对现代和未来社会发展的挑战打下基础.
一、试题及解析rn题目 24.一篮球质量为m=0.60 kg,一运动员使其从距地面高度为h1=1.8 m处由静止自由落下,反弹高度为h2=1.2 m.若使篮球从距地面h3=1.5 m的高度由静止下落,并在开始下落的同时向下拍球,球落地后反弹的高度也为1.5 m.假设运动员拍球时对球的作用力为恒力,作用时间为t=0.20 s;该篮球每次与地面碰撞前后的动能的比值不变.重力加速度大小取g=10m/s2,不计空气阻力.