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目的探讨早期家庭干预对高危儿认知发育的影响。方法80例高危儿分为干预组40例和未干预组40例，参照鲍秀兰早期教育资料制定的干预计划。采用家庭式干预模式对干预组患儿进行早期干预，两组患儿定期随访，以《Bayley智能发育量表》和《Gesell发育诊断量表》进行发育评估。结果6月龄始干预组各年龄段患儿智力发育指数和运动发育指数均显著高于未干预组（P〈0．01）；1岁时Gesell智能检查，干预组五大能区发育均先于未干预组，尤以精细动作、语言、适应性及个人．社会交往更明显。结论对高危儿进行早期家庭干预，系统管理