【摘 要】
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思想政治教育行为是思想政治教育学的基本问题,但作为元理论范畴因"熟知"而忽视了对其进行本体性的学理分析。作为行为的一种,思想政治教育行为具有一般行为的特性,同时又具
【基金项目】
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江苏省社会科学基金重大项目“思想政治教育的内容结构与理论基础研究”(项目编号:14ZD002);江苏高校哲学社会科学研究项目(专题)“江苏高校宣传思想工作年鉴(1978-2008)(项目编号:2015SJA029)阶段成果
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思想政治教育行为是思想政治教育学的基本问题,但作为元理论范畴因"熟知"而忽视了对其进行本体性的学理分析。作为行为的一种,思想政治教育行为具有一般行为的特性,同时又具有思想政治教育学科的规定性,它是教育者对受教育者有目的、有计划、有组织地在思想空间展开的,以政治性为核心内容的思想实践行为,目的是提高社会成员的思想政治素质和思想道德水平,实质是一种政治社会关系维系与再生产的方式。这一概念使它同思想政治教育实践、行动、活动、运动、过程区分开来,为深入揭示思想政治教育深层结构提供了新的思维工具。
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