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当代艺术的边界被艺术家不断扩大,我们能对现当代艺术做的唯一总结就是它避开了所有总结,那么我们该如何去教授一个无法定义的和根本无法预知其未来的当代艺术？本文以美国哥伦比亚大学艺术系的教学体系作为研究对象,探讨了当代艺术在学院教育中的可能性。
当代艺术的“教”与“学”
【摘 要】
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当代艺术的边界被艺术家不断扩大,我们能对现当代艺术做的唯一总结就是它避开了所有总结,那么我们该如何去教授一个无法定义的和根本无法预知其未来的当代艺术？本文以美国哥伦
【机 构】
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湖北美术学院动画学院
【出 处】
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湖北美术学院学报
【发表日期】
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2016年1期
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