论文部分内容阅读
探讨了法国资产阶级大革命至一战前近一百年的教育现代化的进程,并着重从教育法制和课程变革两个方面,分析在此进程中其教育现代化有着明显的反复性和激进性的特征.
法国百年教育现代化的特征
【摘 要】
：
探讨了法国资产阶级大革命至一战前近一百年的教育现代化的进程,并着重从教育法制和课程变革两个方面,分析在此进程中其教育现代化有着明显的反复性和激进性的特征.
【机 构】
：
华中师范大学教育科学学院
【出 处】
：
沧州师范专科学校学报
【发表日期】
：
2004年2期
其他文献
在高校政工队伍的建设取得了显著的成绩的同时也存在着诸如年龄、职称结构不尽合理，政工工作者的整体素质不是很高，“人心不稳”、“人心思动”的现象，领导重视程度不够与经费投
学生评教作为一种教学管理手段，已为许多高校所采用，并深受教学管理部门的欢迎，在提高高校教学质量方面起到了一定的积极作用。但是，很多高校教师对学生评教工作的消极态度在一定
随着后京都时代的即将来临，有关控制全球温室气体效应的法律与政策呈现出新的趋势：能源立法的后京都化、低碳化、政策性和以及气候变化国际立法的多元化是当前和未来相当长一段
近年来，一批总部设在北美地区的犹太基金组织不断向以色列境内巴勒斯坦阿拉伯人非政府组织提供资金援助，对其援助动机主要有两种看法：一是意识形态说，即认为援助阿拉伯人非政府组
介绍了一种EDA仿真软件M u lt isim 2001的主要功能及特点,并用该软件对OTL功放电路主要参数进行了仿真分析.
针对学生缺乏化学社会实践活动,今后将难以胜任中学SATIS课程,从身边食品标签入手,设计了<食品添加剂调查>并组织实施.