【摘 要】
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教学中,我们强调教师要在理解教学内容的基础上,创造性地使用教材,做到“用教材教”,而不是“教教材”.作为教师,如果能对不同版本的教科书进行比较研究,挖掘其中特色的素材,用于教学
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教学中,我们强调教师要在理解教学内容的基础上,创造性地使用教材,做到“用教材教”,而不是“教教材”.作为教师,如果能对不同版本的教科书进行比较研究,挖掘其中特色的素材,用于教学实践,对课堂教学效率的提高无疑会有很大帮助.本文试图对普通高中课程标准数学实验教材人教A版(简称人教版)和苏教版教材中函数概念一节进行比较分析,希望对实际教学有所帮助,也为教材编写提供参考.
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