智慧课堂,让空间观念发展真实可见——以“观察物体(三)”教学为例

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文章以“观察物体(三)”的教学为例,借助智慧课堂教学方式弥补传统教学方式的不足,让学生经历丰富的观察、操作、想象、分析、验证等数学活动,发展学生的空间观念及推理能力,同时提升辩证思维能力。
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